传统智力测验被认为主要测量（），因为它们提出的问题都有明确限定的答案。
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病毒被认为是原核生物，因为它们具备全部原核生物的特征。
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当一个测验多次测量的结果一致时，它就被认为是可靠的，这一个概念指是统计学中的（）
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知识产权产生的实质性根源是因为知识产权被认为“实质上是人类智力创造性劳动成果的（）
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标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。
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心理测验工具经常被用来测量个人的智力性向与人格态度，下列何者叙述可以说明智力测验与态度测验的方法和种类？（）
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在传统的智力测验和智力概念的基础上，国内研究表明，当智商高于120时，智力水平与创造力水平的（）
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韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验，而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁，并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。在韦氏儿童智力量表中有两个备用测验，它们是（）。
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传统智力测验被认为主要测量（），因为它们提出的问题都有明确限定的正确答案。
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下列智力测验中，被用于个体智力测验的是（）
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智力测验所测量的是（）。
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智力测验一般测量的是()。
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一般来说，在标准化智力测验上的得分低于平均分（）个标准差就被认为是智力存在明显缺陷。
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在标准化智力测验中成绩低于平均分（）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷。
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多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。
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多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。
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斯坦福――比内测验是一种个别施测的标准化智力测验，它主要测量的是认知领域的（）
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我们要测量学生的智力，可测验内容却是文化知识，要评价学生的道德品质，可测得的却是学生的道德认知能力，这些测验的问题在于（）。
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假设你是个被指派为评估一项新的文化公平的智力测验的心理测量专家，用这一测验对一个小样本，反复施测的结果显示了高度的不一致性，那么，你的报告中对这个测验的最适当的表述为（）。
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传统智能可应用性的定义就是解答智力测验试题的能力。这种观点运用统计方法，与不同年龄接受测试者的解答加以比较，从（）推断出他们的能力，认为测量出来的能力就是智能。
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女，45 岁，大学教授。因车祸导致颅脑损伤，智力测验显示其智商为85 分。同时有一位从未接受过正规教育的老人测得智商也是85 分。心理治疗师认为前者的智力出现了问题，而后者正常。这一片段所遵循的原则是（)
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()认为每个人都具有七种智力，这一理论被称为多元智力理论。
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曾有媒体曝光，有小学在学生报名入学时进行智力测验，后被教育主管部门叫停。学校这么做，主要是过于（）
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女，45岁。大学教授。因车祸导致颅脑损伤，智力测验显示其智商为85分。同时有位从未接受过正规教育的老人测得的智商也是85分。心理治疗师认为前者存的智力出现了问题，而后者正常.这一判断所遵循的原则是（）
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女，45岁，大学教授，因车祸导致颅脑损伤，智力测验显示其智商为85分，同时有一位从未接受过正规教育的老人测得智商也是85分。心理治疗师认为前者的智力出现了问题，而后者正常。这一判断所遵循的原则是（）
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