自我效能感的来源有：（）、替代经验、言语劝说、情绪唤醒、情景条件。

相似题目

• 班杜拉认为，自我效能感的来源不包括（）

  A . 言语劝说 B . 替代性经验 C . 能力水平 D . 情绪唤醒

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• 自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。

  A . 个体的直接经验 B . 替代性经验 C . 言语劝说 D . 情绪唤醒

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• 自我效能感的影响包括（）

  A . A、活动的选择及对该活动的坚持性 B . B、困难面前的态度 C . C、活动时的情绪 D . D、新行为的获得和习得行为的表现

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• 增强学生自我效能感的措施有哪些？

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• 成败经验是影响自我效能感的最重要因素。

  A . 正确 B . 错误

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• 自我效能感的功能有（　　）。

  A . 决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性 B . 影响人们对活动的选择及对该活动的坚持性 C . 影响新行为的获得和习得行为的表现 D . 影响活动时的情绪 E . 决定一个人行为的成败

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• 根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（　　）

  A . 个体自身行为的成败经验 B . 替代性经验 C . 间接经验 D . 言语劝说

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• 影响自我效能感的因素有直接经验、间接经验、书本知识或别人的意见、身心状况。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述什么是自我效能感，及自我效能感的来源。

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• 自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。

  A . 个体的直接经验 B . 替代性经验 C . 言语劝说 D . 情绪唤醒

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• 通过调整学生的消极情绪状态，可以起到改变自我效能感的作用。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。

  A . 自身成败经验 B . 替代经验 C . 情绪唤醒 D . 言语暗示 E . 个体的品德

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• 自我效能感的功能有（）。

  A . 决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性 B . 影响人们在困难面前的态度 C . 影响人们新行为的获得和习得行为的表现 D . 影响人们在活动时的情绪表现

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• 增强学生的自我效能感的方法有（）

  A . 让学生更多地体验到成功 B . 为学生提供适当的榜样 C . 恰当地运用外部强化 D . 使学生学会自我强化

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• 在影响自我效能感的所有因素中，（）对自我效能感的影响最大。

  A . 言语暗示 B . 情绪唤醒 C . 个人成败经验 D . 替代经验

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• 影响个体自我效能感的因素主要有三类（）。

  A . A、学习状况 B . B、榜样 C . C、他人评价 D . D、学习兴趣

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• 自我效能感的来源包括（）

  A . A、替代经验 B . B、言语劝说 C . C、情绪唤醒 D . D、情境条件

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• 自我效能感的功能有 （）

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• 不属于影响自我效能感的因素有:( )

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• 68、下列关于自我效能感的说法正确的有哪些？

  A．这是班杜拉提出的一个概念 B．自我效能感是人的一种信念，相信自己能在特定环境中恰当而有效地作出行为表现。 C．这种信念不同于一般意义上的自信，它是对能力的一组特殊的评价，是一种复杂的自我认识。 D．自我效能感是重要的人格组织因素。

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• 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（)。A．自我预期 B．成败经验C．自我

  根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的()。 A．自我预期 B．成败经验 C．自我归因 D．期待

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• 自我效能感指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（）

  A．个体的直接经验 B．替代性经验 C．言语劝说 D．情绪的唤醒

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• 学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。

  此题为判断题(对，错)。

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• 简述自我效能感的含义及其影响因素

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