创意的激发途径包括（）。

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• 创意思维的基本途径有哪些？

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• 创意的开发途径是什么？

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• 培养创意动机的最有效途径是（）

  A . 广泛的兴趣 B . 丰富的知识 C . 强烈的求知欲 D . 严密的推理 E . 细腻的情感

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• 政策方案的创意可以通过下列途径获得（）

  A . A、激发并利用他人的思维 B . B、从既有的处理类似问题的方案中获取 C . C、通过理论来构建政策方案 D . D、管理者继承计划

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• 创意的激发途径有哪些？

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• 激发文化创造，立城市之品。萃取天府文化精华，融合创意创新智慧，将文化资源优势转化为文化创造和文化产业优势。以下说法错误的是（）

  A . 城市品位决定于城市文化 B . 城市品位决定城市文化 C . 文化资源优势转化创造和产业优势离不开天府文化精华 D . 文化资源优势转创造和化产业优势离不开创意创新智慧

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• 激发创意的关键是（）

  A . 创意的数量 B . 创意的质量 C . 参加人员的数量

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• 概念创新的基本来源是激发创意和创新管理手段。

  A . 正确 B . 错误

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• 激发创意的方法？

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• 获取政策创意的途径之一是激发并利用他人的思维，其中常用的一种方法是（）

  A . A、工作日志法 B . B、渐进决策法 C . C、管理者继承计划 D . D、头脑风暴法

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• 激发外发动机的途径不包括（）。

  A . 发挥教师情感的积极作用 B . 帮助学生建立适当的学习目标 C . 及时反馈学生的学习结果 D . 对学习结果进行适当的评价

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• 学生以（）参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。

  A . 学生和教师合作 B . 个人或集体合作 C . 学生与学生合作 D . 教师与学校合作

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• 美术课程标准总目标中，学生以（）的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。

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• 头脑风暴法作为一种有效地激发创意的技术，其有效性的原因被奥斯本归纳为（）

  A . 群体动力学基础 B . 竞争促进想象力 C . 激励作用 D . 延缓评价 E . 持续努力

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• 脑力激荡法是奥什本于1937年提出的创意思维策略，它主要适合以个体方式进行，但也可以在团体探索解决问题方法时，运用此法激发思考。

  A . 正确 B . 错误

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• 通过会议的形式，让所有参与者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法，并以此激发与会者创意和灵感的自主创新能力建设方法是（）。

  A . 头脑风暴法 B . 组合法 C . 逆向思维法 D . 稽核问题表法

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• ()就是用集体智慧发散思维激发创意的办法。

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• 提问有助于激发创意，提问通常有不同的方式，比如（ ）。

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• （ ）要求，在集体解决问题时，通过暂缓做出评价，让参加者在自由愉快的气氛中畅所欲言、激荡想法，并以此激发更多的创意与灵感。

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• 创意激发需求的阶段不包括

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• 提问有助于激发创意，提问通常有不同的方式，比如（）。

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• 不属于激发创意的技术的是：

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• 促进灵感思维激发的途径包括（ ）。

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• 灵活的空间打破了传统教学的层级观念,激发创新氛围,令团队成员之间产生多层次的创意连接。

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