在采取比较的方法进行教学时，要在统一尺度下进行比较。
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在进行方案比较时，一般以()方法为主。
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在进行比较基准的建立时，对于统一付款方式的做法具体是通过折现计算。（）
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用特高频的方法进行检测时，用以下方法排除外界环境干扰：将传感器放置于绝缘盆子上检测信号与在空气中检测信号进行比较，若一致并且信号（），则基本可判断为外部干扰。若不一样或（），则需进一步检测判断。
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比较适合于从事科研教学工作的人，每天工作的内容不同，无法用固定的衡量指标进行考量，这种考评方法称为（）
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在组织出现短期过剩的情况下，采取（）的方法比较适合。
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在资料比较少的情况下，仅具有（）和（）的资料时可用经验比较法进行劳动力总量需求编制。
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在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。
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财务指标的比较基础不统一是财务分析指标的一个局限性，在对财务指标进行比较分析时，需要选择比较的参照标准包括（）。
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在非确定条件下进行生产决策时，最小的最大后悔值法是指比较后悔值，即损失额，从而进行决策的方法，又称（）。
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在教学改革中，教学方法的改革比较容易进行，这是因为教学方法具有（）
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在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。
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在进行决策分析时，比较每个方案在不同自然状态下的最大收益值，并选择其中最小者。该决策方法是（）
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在进行方案筛选时可采用二种方法，一是用比较简单的方法进行（），二是（）和（）进行筛选和排序。
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教学郑愁予的《雨说》时，教师推荐了另外几篇有关赞颂大自然的作品，以供学生在课下进行比较阅读。下列作品不适合被推荐的是（）。
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在进行决策分析时，比较每个方案在不同自然状态下的最大收益值，并选择其中最大者。该决策方法是（）
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依据《协调统一基建类和生产类标准差异条款》（变电部分）办基建〔2008〕20号文协调方案在什么情况下变电站可采用户内GIS设备，但应进行专题论证和技术经济比较。（）
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应购买旧设备还是新设备，能否进行比较，不能比较应采取什么方法。
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（）是一种量化的岗位评价方法，是在确定标杆岗位和付酬要素的基础上，运用标杆岗位和付酬要素制成的要素比较尺度表，将待评岗位付酬要素与标杆岗位进行比较，从而确定待评岗位的付酬标准。148
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进行教学评价时，评价的主要目的是“比较、评比”时，我们应采取哪种教学评价方法？ （ ）
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李嘉图的比较利益说首先是要在国家和国家之间进行比较。
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首先要在国家和国家之间进行比较是李嘉图的比较利益说的内容。（）
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李嘉图的比较利益说首先是要在国家和国家之间进行比较。（）
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首先要在国家和国家之间进行比较是李嘉图的比较利益说的内容。()
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（)是一种量化的岗位评价方法，是在确定标杆岗位和付酬要素的基础上，运用标杆岗位和付酬要素制成的要素比较尺度表，将待评岗位付酬要素与标杆岗位进行比较，从而确定待评岗位的付酬标准。