教师教幼儿认识菊花时，告诉幼儿菊花是清香的，这违背的主要原则是（）
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为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方法。
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幼儿认识菊花时，通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等。这种学习是通过幼儿（ ）而实现的。
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有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。这主要违背了（）。
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（）是教学活动中教师采用的方法，它既要考虑教师怎样教，还要考虑幼儿怎样学。
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在明明入园初期，家长由于疏忽忘记将明明不能做剧烈运动的情况告诉教师，因此，幼儿园教师在组织游戏活动时，造成明明体力不支晕倒，并摔伤头部。幼儿园应负什么责任?（）
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教师随意呵斥或惩罚儿童，这违背了幼儿园（）教育原则的要求。
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教师教唱新歌《大马告诉我》时候，一句句地教，便于幼儿模仿。这是用的（）教唱新歌。
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某幼儿教师特别喜欢班里几个活泼、开朗、听话的孩子，上课总是提问他们，这违背了班级管理的()。
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教师范唱后，幼儿跟着教师一起唱整首歌的音乐教育方法是（ ）。
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为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式
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过去的环境创设中，从设计到布置再到评价都由教师完成，并且在环境布置的内容方面，通常考虑的是老师擅长什么就布置什么，幼儿常常被当作被动的受体。这主要违背了幼儿园物质环境创设的（）。
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为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是()的教学方式。
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幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。
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有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）。
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用海带丝、土豆丝、胡萝卜丝与肉馅制作成的菊花丸子、蛋羹白菜卷等都以形状和颜色取胜，比较符合婴幼儿的（）。
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用海带丝、土豆丝、胡萝卜丝与肉馅制作成的菊花丸子、蛋羹白菜卷等都以（）取胜，比较符合婴幼儿的口味。
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日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣，有时孩子仍不能完全记住，但他们在电视上看到关于儿童各种产品的广告，只需一两次就对广告词熟记于心。这体现了（ ）。
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教幼儿擤鼻涕时，告诉幼儿要两边鼻子一起用力擤，这样才能把鼻子里的脏东西擤出来，避免感染。()此题为判断题(对，错)。
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“如果幼儿已知山楂是酸的，当认识柠檬时，只要告诉他们：“柠檬很酸”，就可以不尝味道就能体味了”说明语言具有什么作用（)。
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某教师在组织幼儿盥洗时对孩子们说：“小朋友不要打闹，不要把衣服弄湿了”。这违背了学前儿童社会教育原则中的（)。
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教师告诉幼儿“老狼老狼几点了”的游戏玩法，这运用的讲解技能是（）
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（）幼儿的规则意识逐步形成，他们开始学习控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，对在活动中违背规则的行为，他们常常会群起而攻之，但这一时期的幼儿对于规则的认识还没有达到自律
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某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”.这违背了幼儿园教学活动的原则是（）
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