学生根据课文《夸父逐日》描述想象出夸父的模样，这属于（）
相似题目
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神话故事“夸父逐日”出自哪部书（）
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饮于（河）渭。（《山海经？夸父逐日》）
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“精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自下列哪部作品？（）
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小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于（）。
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某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的（）。
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学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于()
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“黄帝战蚩尤”、“精卫填海”、“夸父逐日”著名寓言故事出自我国古代地理名著（）。
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简述《夸父追日》体现的民族精神。
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学生根据课文描述想象出作品主人公的模样，这属于（）
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夸父来自夸父族的哪个氏族？
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翻译：《夸父追日》夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
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在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？（）
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夸父是通过（）追逐太阳的。
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巨人夸父喜欢光明，在追赶太阳的路上累倒了。夸父变成了一座（），他的手杖变成了一片桃林。
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夸父是哪个部落的族裔？
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神话故事“夸父逐日”出自哪部著作？
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你认为夸父是个怎样的人？
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神话故事《夸父追日》中“他在地上一坐，就像一座大山;他一站起来，不得了，脑袋碰到天上的云彩了。”这段描述所使用的手法是（）
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6、中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神源远流长，内涵丰富。其中，夸父追日、盘古开天、愚公移山、精卫填海等动人传说，彰显出（)精神。
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6、《山海经》中曾有过“夸父逐日”的故事，最终， “夸父弃杖，化为邓林”，邓林即为（）。
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