大学生正处在人生的十字路口，许多人生问题的解决，都需要一个总的原则和目标，都离不开它的指引和激励。这个总原则和目标是（ ）
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在“五四”时期王统照的小说创作出现了以（）来解决社会问题与人生问题的思想，如（）。
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在“五四”时期王统照的小说创作出现了以“（）”和“（）”来解决社会问题与人生问题的思想，如（）。
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贝贝刚刚5岁，总是不停地问妈妈"为什么"的问题，对周围的东西充满了好奇，喜欢表现自己。贝贝正处在人生发展的（）
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“人生的具体问题永远都是靠自己解决的，也只能靠我们自己解决”是谁说的？（）
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艾里克森把人生的发展分为八个阶段，小学生正处于（）
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解决人生目的和奋斗目标的问题，最根本的是要靠什么？
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大学生思考人生问题，应该（ ），实现人生价值。
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大学生要科学认识实际生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。就必须（ ）。
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怀疑主义认为，人生意义的问题能否得到解决，有赖于人的心灵是否能得到安宁。
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人生的意义是活到老想到老都无法解决的问题。()
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没有积极进取的人生态度，再崇高的人生目标也难以真正实现。走好人生之路，需要大学生在正确认识、处理生活中各种各样的困难和问题的过程中应保持的人生态度有（ ）。
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大学生可塑性强,正处于增长知识才干的关键时期,可以通过各种方式和途径,全面提高自身的综合素质和能力,努力创造实现人生价值的良好条件。这说明( )
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青年正处在人生观、价值观的形成至稳固时期。
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道家认为解决人生问题的唯一途径是
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大学生在确立人生目的.端正人生态度.实现人生价值的过程中，还要正确认识人生面对的各种矛盾和问题，树立正确的（）
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进入大学阶段，大学生要面临许多新的人生课题，比如（ ）。
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教师要解决学生人生方向问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是由教师的（）角色决定的。
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贝贝刚刚5岁，总是不停地问妈妈“为什么”的问题，对周围的东西充满了好奇，喜欢表现自己。贝贝正处在人生发展的()。
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贝贝刚刚五岁，总是不停地问妈妈“为什么”的问题，对周围的东西充满了好奇，喜欢表现自己。贝贝正处在人生发展的
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大学生正处在人生的黄金时期，呈现出风华正茂的光彩，希望以成人的姿态参加社会活动，希望得到尊重和信赖;同时又存在自卑与退缩倾向，容易被挫折击倒。这反应了大学生心理活动的（)特点。
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解决人生目的和奋斗目标的问题，最根本的是靠（人生观 ）（）
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解决人生目的和奋斗目标的问题，最根本的是靠（）
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贝贝，5岁，总是不停地问妈妈“为什么”的问题，对周围的东西充满了好奇，喜欢表现自己。贝贝正处在人生发展的（）
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阅读《人生的境界》教学案例（节选），按照要求答题。学习《人生的境界》时，大部分时间都是我提出问题，学生之间对话，我与学生对话，课进行得很顺利。最后一个问题，我想让学生自由讨论：冯友兰先生提到了人生的四种境界，据你观察，你周围居于哪种境界的人多？你的人生境界是哪种？学生发表了一些看法，我只是鼓励性地说了几句，没表现出倾向性。学生不满意，一个大胆的学生说：我们用这个问题问您，您怎么回答
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