7、有时候我们想知道某个人群（研究术语叫“总体”）的某些特点，会从中找到少量个体成员（研究术语叫“样本”）进行研究。研究结论是否准确取决于样本在多大程度上能够代表（相似度如何）那个更广泛的人群。
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因为从16年4月1号起，社保卡只有自己本人去办理了，我想知道这个卡怎么用？看病的时候怎么用？
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我们在知觉某个物体的时候，总想知道它是什么，这说明知觉具有（）。
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弟子很惭愧，从去年国庆打七，后来又打一次，到现在仍没有彻底吃素，总是一段时间后又反复，有外界原因，但关键在自己这里，心力不足是根源，有时觉得自己真是没救了。我知道我们必须执着于功课量，我想功课是解决问题的强大工具，但是没有彻底吃素，这个问题有时让自己灰心，也不知是功课太不精进才没有解决吃素问题，还是没有解决吃素而设下了推进功课的障碍，总之是矛盾纠结，怎么办呢？
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（）是指事件刚发生，外界还不知道有关信息的时候，所发布的第一批信息，成为唯一的信息源或叫消息源而且尽量的把最主要的信息，立场提供给媒体，然后记者想把第一片稿子就是出自本组织发布的新闻稿。
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为查明某病或某些疾病在某个国家或某个地区的现患情况或流行强度，从目标地区的总体人群中，按统计学随机抽样原则抽取部分人群作为调查对象，用样本人群调查的结果，推断总体人群的现患情况的调查称为：（）
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果想知道某个品评团体的绝对阈值，团体人数最少应在（）人以上才具有代表性。
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单位刚刚发下医保卡，我想知道初始密码是多少？看病时候是否需要输入密码？
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使用Nmap扫描时，只想知道网络上都有哪些主机正在运行的时候使用（）参数。
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当我们对某个投资方案进行分析时，发现有关参数不确定，而且这些参数变化的概率也不知道，只知其变化的范围，我们可以采用的分析方法是（）。
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一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：(1)请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天学生就围住她汇报作业的情况。到后来孩子们说：“老师，您再给我们布置新的作业吧!” 问题：
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我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为（）
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一次公开观摩课上，一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言、没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果由于心理过于紧张，说不出话来。 这时老师让她坐下来平静一下，并语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。” 这堂课使人感到，女老师用自己公正、无私的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感受到“我有被爱的权利”。 这个案例给了我们怎样的启示？
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如果想知道某个品评团体的识别阈值，则以超过三分之一人数以上的识别阈值来定义。
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红酒的质地通常会用粘度术语来描述，专业术语叫粗纹，也是我们平时说的挂杯。（ ）
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如果想了解某个领域的研究发展规律，可以采用个案分析法。
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我们在汽车公司经常听到两个术语一个叫质量门 ，一个叫项目门。（ ）
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“小绿明明知道我们家有高血压遗传病，还送腊肉到我们家来，这么咸的东西简直是想害死我们嘛”。这种观点犯了（ ）的谬误。
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一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：（1）请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。（2）你还想知道下雨前其他动物的表现吗？回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天学生就围住她汇报作业的情况。到后来孩子们说：老师，您再给我们布置新的作业吧!问题：
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营销人员希望利用人们的位置信息发送定向性高的广告。加州大学研究员布拉德.费德勒说：“如果我们能在最需要的时候收到最想要的广告固然很好，但商业利益很少与我们的个人利益一致。”位置并不是一切。如果用户在纽约时代广场附近转悠，并不意味着想在那里吃东西。但如果知道用户喜欢吃西班牙食物，就可以向用户推荐了。 本段文字最想表达的观点是()。
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想卖好产品就要做好买家人群画像分析，在买家人群画像分析方面，我们能用的到功能有（)。
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生活中我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这属于遗忘原因的（）
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如果想知道某个品评团体的识别阈值，则以超过三分之一人数以上的识别阈值来定义。此题为判断题(对，错)。
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7、当我们所要检验的是样本所取自总体的参数值是偏高或偏低某个特定值时，应选择（）
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对于产品的某个质量特性X的不合格品率，我们在计算之前需要知道的条件有（）
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