苏联著名音乐教育家卡巴列夫斯基指出：音乐教育教学的材料，必须从（）方面选择，但首先必须立足于本国自己民族的音乐文化。
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门德尔松是德国著名的指挥家、音乐教育的全才音乐大师，被誉为“（）”，他创作的题材主要有三方面，即（）、自然和（）。
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前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。
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著名音乐教育家柯达伊的国籍是（）。
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前苏联著名教育家苏霍姆林斯基明确提出：一个好校长，首先应当是一个（）
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苏联著名教育学家乌申斯基认为，（）是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。
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中国第一位小提琴教授、著名音乐教育家谭抒真在青岛制造了中国第一把小提琴。
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巴拉基列夫最著名的音乐作品有交响诗《（）》和钢琴幻想曲《（）》。
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《苏联普通学校音乐教学大纲》是由（）编写的。
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苏联教育家巴班斯基的教学过程优化理论，主要反映在哪本著作中（）
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我国著名音乐教育家黄自出版的一部音乐理论专著是（）。
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著名作曲家，小提琴家，音乐教育学家（）因心脏病于1987年5月20日在美国费城逝世.
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受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）
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音乐教育家卡巴列夫斯基是哪国人？（）
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我国中学常用的音乐教学原则，是在苏联（）教育学的音乐教学原则基础上发展起来。
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苏联教育家苏赫姆林斯基说：“对人进行音乐教育的目的不是把他培养成音乐家，而是把他培养成全面和谐发展的人。”
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贺绿汀（ 1903-1999 ） 是当代著名音乐家、教育家 。下面不属于其作品的是
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前苏联教育学家苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”所以,教师的教育效果只取决于他的语言表达能力。( )
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中国著名音乐家、教育家李叔同最早在中文文献中记载了贝多芬。
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“对人进行音乐教育的目的不是把他培养成音乐家，而是把他培养成全面和谐发展的人。”这是前苏联教育家苏赫姆林斯基的观点，是不正确的。
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贺绿汀（ 1903-1999 ） 是当代著名音乐家、教育家 , 。下面不属于他的作品的是
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前苏联教育学家苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”所以，教师的教育效果只取决于他的语言表达能力。（ ）
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有一位20年代中期起在我国社会生活中有广泛影响的音乐家，又是著名的画家、文学家和艺术教育家。他编译的许多音乐著作，如《音乐的常识》、《音乐入门》、《生活与音乐》、《世界大音乐家与名曲》等语言生动浅显、通俗流利，长时间内受到广大音乐爱好者的欢迎。他是()
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前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《家长教育学》一书中说，孩子道德教育的源泉以及根部在于（）的智慧
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萧友梅是我国著名的音乐教育家，属于他的管弦乐作品的有（）