5、不是所有学生都认为60分万岁，那是因为每个人的（）不同。
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动物和人的差异很多，按照演化生物学家道金斯等人的观点，最大的差异可能在于动物缺乏“文化”。野生动物个体在环境中的部分行为，都可以追溯到它的基因：个体间的文化传承即便存在，影响通常也微乎其微。如果两群狼面对同一场景做出了不同的反应，那是因为他们的遗传特征不同，而不是因为它们各自经历了不同的狼群历史、有不同的狼群文化。就算有动物因为和人相处而从人类这里习得了复杂的行为，但当他回归野外时，也几乎不可能把自己学会的人类技巧教给其他动物，不能改变其种族的原有行为。根据这段文字，对“文化”理解最准群的一项是（ ）
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萨特认为，每个人的存在，是一种在结论性的意义上存在，而不是可能性意义上存在。
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小学生，有的空间观念非常强，有的计算能力强，有的则是分析问题的能力强。这主要是因为每个人的（）存在差异。
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一个20人的班级举行百分制测验，平均分为79分，所有人得分都是整数且任意两人得分不同。班级前5名的平均分正好是16到20名平均分的2倍。则班级第6名和第15名之间的分差最大为多少分？
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加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。
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学生成绩表grade中有字段score（float），现在要把所有在55至60分之间的分数提高5分，以下SQL语句正确的是（）。
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某单位安排职工参加百分制业务知识考试，小周考了88分，还有别外2人的得分比他低。若所有人的得分都是整数，没有人得满分，且任意5人的得分不完全相同，问参加考试的最多有多少人？
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小刚认为每个学生都应该为自己的学业负责，小刚相信如果课程不能引起学习者的兴趣，学习者就不可能掌握这些课程的知识，因此学校应该将所有课程的选择权移交给学生，让他们选择自己感兴趣的课程来学习而非由学校为学生安排固定课程。小刚设想的这种课程体系的缺点主要在于（）。
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学生成绩表grade中有字段score（float），现在要把所有在55分至60之间的分数提高5分，以下sql语句正确的是（）
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某单位安排职工参加百分制业务知识考试，小周考了88分，还有别外2人的得分比他低。若所有人的得分都是整数，没有人得满分，且任意5人的得分不完全相同，问参加考试的最多有多少人？（）
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萨特认为，每个人的存在，是一种在结论性的意义上存在，而不是可能性意义上存在。（）
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在创业过程中，要相信每个人的大脑并不是都有无穷无尽的潜能。
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每个人都有成功的欲望,大学生的成功欲望更为强烈,而每个人的能力也是无限的,因此,只要内心确定了目标,就一定能做到。
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"我不认为所有学生都是勤奋的，我也不认为所有学生都是勤奋的。"以上议论()
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动物和人的差异很多，按照演化生物学家道金斯等人的观点，最大的差异可能在于动物缺乏“文化”。野生动物个体在环境中的部分行为，都可以追溯到它的基因：个体间的文化传承即便存在，影响通常也微乎其微。如果两群狼面对同一场景做出了不同的反应，那是因为他们的遗传特征不同，而不是因为它们各自经历了不同的狼群历史、有不同的狼群文化。就算有动物因为和人相处而从人类这里习得了复杂的行为，但当他回归野外时，也几乎不可能把
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蛋白质的活性 自然界中有活性的分子,除了蛋白质还有其它吗? 如果没有,是不是意味着一切生物的生命都因为蛋白质的存在? 每个物质?蛋白质的特殊结构使得它能够维持生物的生命,那所有的物质只要在特殊的结构下都能具有生物活性吗?
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在许多西方国家，人们认为每个人的生存方式及生存质量都取决于自己的＿＿＿（）
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5、每个城市都有大量的饭店酒店，这是满足人的那种需求？
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心理学认为人的心理品质的各个方面在每个人的身上都不是任意堆积的，而是一个依据一定结构组合而成的有机整体，体现了心理测验的（)
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教育必须要充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大发展，因材施教。这是因为学生身心发展具有（）。
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把17个苹果分给5个学生，使每个学生都分得的苹果个数不同，最多的学生可以分到的苹果个数是（）
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31、每个人的职业生涯都不是“单枪匹马”实现的，这体现了职业生涯的（）
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5、面对同一组投资机会，不同的投资者会选择不同的结果，因为每个人的风险厌恶程度不同。
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