关于设计思维的学科基础,下列说法正确的是( )。

相似题目

• 下列关于社会化思维，说法正确的是（）

  A . 社会化思维即是利用社会化媒体，口碑营销 B . 利用社会化网络，众包协作 C . 众包是以“蜂群思维”和层级架构为核心的互联网协作模式，意味着群体创造，不同于外包、威客，更强调协作 D . 小米手机的产品研发，让用户深度参与，实际上也是一种众包模式

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• 下列关于设计思维的说法正确的是（）。

  A . 设计构思是设计的第一步 B . 设计过程是设计科学的核心问题 C . 设计思维是逻辑思维与形象思维的整合 D . 设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题 E . 设计思维就是艺术思维

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• 下列关于流量思维，说法正确的是（）

  A . 互联网产品，免费往往成了获取流量的首要策略 B . 流量意味着体量，体量意味着份量 C . 所有的企业都能选择免费策略 D . 任何一个互联网产品，只要用户活跃数量达到一定程度，就会开始产生质变

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• 下列关于设立行政学科与行政处罚的说法中，正确的是：

  A . 行政许可与行政处罚的设定机关均应定期对其设定的行政许可、行政处罚进行评价 B . 部门规章可以依法设定一定的行政许可、行政处罚 C . 尚未制定法律的，行政法规可以依法设定一定的行政许可、行政处罚 D . 法律、法规、规章以外的其他规范性文件一律不得设定任何行政许可、行政处罚

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• 关于法治思维，下列说法不正确的是（ ）。

  A . 法治思维不是一种程序思维 B . 法治思维的养成关键靠实践 C . 法治思维的核心是权利义务观念 D . 各级领导干部要具有法治的权力观，掌握和维护权力的有限性与程序性

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• 根据《建筑地基基础设计规范》，关于作用效应的取值，下列说法中正确的是（）。

  A . 计算滑坡稳定性时的作用效应与计算基础结构内力时所用的作用效应一样，但所用的分项系数不同 B . 验算基础裂缝宽度时所采用的作用效应与按地基承载力确定基底面积时所用的作用效应是一样的 C . 计算滑坡推力时所用的作用效应与计算支挡结构内力时所用的作用效应是一样的，但分项系数不同 D . 按单桩承载力确定桩数时所用的作用效应与验算桩身结构内力时所用的作用效应是不一样的

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• 下列关于创新思维的说法中，正确的是（）。

  A . 创新思维是逻辑思维的基础 B . 创新思维更多的是质变的产物，跟量变关系不大 C . 创新思维是求同思维和求异思维的互补 D . 创新思维通过非逻辑思维成为科学理论

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• 下列关于极致思维，说法正确的是（）

  A . 极致思维，就是把产品和服务做到极致，把用户体验做到极致，超越用户预期 B . 只有第一，没有第二，只有做到极致，才能够真正赢得消费者，赢得人心 C . 除了产品本身，服务及其他产品周边的体验，也同等重要

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• 下列关于创新思维的说法中，正确的是（）

  A . 创新思维是逻辑思维的基础 B . 创新思维通过非逻辑思维成为科学理论 C . 创新思维更多的是质变的产物，跟量变关系不大 D . 创新思维是求同思维和求异思维的互补

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• 关于信息技术学科微视频的设计策略和技巧，下列说法正确的是（）

  A . 图文设计要生动有趣，从学生熟悉的生活事例入手作为教学的情景引入，也可以在教学过程中插播小视频或动画，增加感官刺激，以动态演绎的方式突破重点、化解难点。 B . 设计多个问题穿插在微视频的不同地方。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。 C . 信息技术学科操作性内容较多，教师要尽可能使用微视频来帮助学生解决操作过程中的共性问题和个性问题。 D . 教师在设计微视频之前要了解学生已经有的知识、经验与技能，知道学生的兴趣、爱好和心理，按照学生的认识水平和逻辑思维展现教学内容。

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• 关于中国历史地理学的学科发展历程,下列说法中正确的是()。

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• 关于思维奔逸，下列说法中正确的是

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• 关于思维，下列说法正确的是（）

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• 下列关于理解法治思维方式说法正确的是（ ）

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• 下列关于思维的说法，正确的是（ ）

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• 下列关于文本思维的说法中,正确的是()

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• 关于发散思维，下列说法正确的是（ ）

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• 关于逆向思维，下列说法正确的是（ ）

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• 3、关于生物学科能力体系模型，下列说法正确的是（）

  A．应用实践能力比迁移创新能力认知要求低，特点是学生能在熟悉情境中直接应用各种知识 B．迁移创新能力是学科能力中最高的能力，需要学生在相似情境中运用高级思维形式分析问题。 C．学习理解能力是一项最基本的学科能力，学生接受各种途径中的信息输入后能记住，提取知识是其特点。 D．学生能设计一个影响鼠妇的非生物因素探究实验，并得出结论。这个学科能力说明学生已经达到迁移创新水平。

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• 关于学科工具的描述，下列说法正确的是（)。

  A．使用古诗词学科工具时,系统会直接生成对应的页面,且无法对背景进行调整 B．四线三格工具可以用于英文单词的书写,但不能生成带有释义、例句的单词卡 C．使用英汉字典工具可生成单词卡,单词卡中只有[释义]支持修改 D．使用函数工具时,一张图中只能显示6个表达式的图像

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• 关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是注重思维与注重行动的关系。（）

  对 错

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• 4、下列关于创新思维的说法中，正确的是

  A．创新思维是非逻辑思维和逻辑思维的辩证统一 B．创新思维中非逻辑思维和逻辑思维是互补的 C．创新思维中发散思维与收敛思维是互补的 D．创新思维是潜意识和显意识的辩证统一

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• 关于艺术思维的描述，下列说法不正确的是（）

  A．艺术思维包括形象思维、抽象思维和灵感 B．灵感的特征:突发性、超常性、易逝性 C．形象思维具有具象性、情感性、创造性、整体性等特点 D．形象思维是人类最普遍的思维形式，是运用概念来进行判断推理和论证的思维方法

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