关系中的四种回应方式,以下哪种是需要我们在日常生活中不断练习强化的方式( )
相似题目
-
呼叫转移中四种呼转方式哪种是最高级别()
-
在日常生活中,以下哪些选项容易造成我们的敏感信息被非法窃取()
-
“老抽”、“生抽”是指我们日常生活中的哪种烹饪调料?
-
在日常生活中,我们常常会碰到许多需要解决的问题,以下描述中最适合用计算机编程来处理的是()
-
沟通在我们的日常生活和工作中发挥着非常重要的作用,因此我们需要不断的提升自己的沟通能力。提升沟通能力的核心是()。
-
通常情况下,我们平时睡眠采取的四种姿势中哪种是有利于健康的()
-
对于国内航行沿海小型船舶,下列四种主电源配备方式中的哪种不需要另设应急照明?()
-
依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是: 我们在日常生活中所体验的“经济”有着_____的地理属性,没有什么经济是脱离现实生活的。相反,经济是一系列实实在在的真实世界中的过程,是一组伴随着地理空间,并在地理空间的影响下_____ 变化的复杂社会关系。
-
在解决日常生活中的不同问题时,我们常常会选用不同的手段与技术。对于以下问题,最适合用计算机编程来解决的是()。
-
我们日常生活中的大多数物体及复制过程中的彩色印刷品均以()方式产生颜色。
-
我们在日常生活中所体验的“经济”有着__________的地理属性,没有什么经济是脱离现实生活的。相反,经济是一系列实实在在的真实世界中的过程,是一组伴随着地理空间.并在地理空间的影响下__________变化的复杂的社会关系。 填入划横线部分最恰当的一项是:
-
冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中,最突出的也较难解决的冲突是:()
-
家具在餐厅陈设形式中,常与人们日常生活中的习惯和()相关系。
-
经济学里讲的需求,就是我们日常生活中的需要。
-
在日常生活中,我们可以选择任何方式向父母示爱。()
-
在路易斯的中简单区别了生命中的四种有关爱的类型,以下哪个不是路易斯所区别的爱?
-
在刘易斯的中简单区别了生命中的四种有关爱的类型,以下哪个不是刘易斯所区别的爱?
-
根据马斯洛需求层次理论,日常生活中的衣、食、住、行满足的是我们的安全需要。
-
在日常生活中,我们食用牛奶时,牛奶中的乳糖首先分解为( )和( )。
-
在我们日常生活中所涉及的债权债务关系,即为“信用关系”。()此题为判断题(对,错)。
-
27、在我们的日常生活中,()也属于人的重要的人生中的“无形资产”?
-
在日常生活中,我们防范诈骗要做到“三不一要”,以下选项错误的是()
-
“Spatial Interpolation”()的四种运算方式中,哪种方式产生直线运动?
-
生活方式的概念特性与理论功能 作为科学范畴的生活方式是一个复杂、多层次的概念,不同的学科有不同的定义表述。我们从中国问题意识出发,把生活方式置于新时代实现美好生活的社会发展目标下考量其理论功能,则需要依据马克思主义理论,把它视为基本的社会范畴。具体地说,生活方式是研究在现实的社会结构关系和生活资源供给条件下,人们是如何通过价值选择建构自身的生活需要,从而获得自己想要的那种生活的。对于作为社会范畴的生活方式到目前是较少研究的领域。基于我国新时代的现实语境,尝试从以下四个方面揭示其概念特性及理论功能。 第一,生活方式是一个具有价值属性的“意义系统”,在现实中以回答“怎样生活才是好的”问题为指向。把生活方式视为“意义系统”,是多学科共同的视角。人的生命的根本特征是从事有意识的生命活动,总是通过意义的建构在日常的、琐细的生活中获得某种生命依归的价值感受,不管其自觉程度如何。我们要满足人民日益增长的美好生活需要,但“需要”不同于“欲求”,属于文化形态,体现的是价值选择性。社会的基本价值是,每个人的生命都是独享的,追求自身幸福是人的本性,社会要高度尊重个体的生命价值和追求幸福的权利;但幸福不是靠个
推荐题目
- 高血压()
- 犯罪学必须关注研究的关于犯罪现象课题有()。
- 可促进水泥的水化和硬化进程的外加剂是().
- 经营性道路旅客运输驾驶员从业资格证件全国通用,由()统一式样印制。
- 肺炎的一般治疗错误的是()
- 西汉时期儒家思想成为正统思想,董仲舒新儒学的基础是()。
- 泰国王朝先后经历了哪几个王朝?
- 教育测量是一个事实判断的过程,教育评价是一个价值判断的过程。
- 下列哪些属于生产用固定资产( )。
- 某老师在教学生利用VisualBasic进行编程的信息技术的课程上,先让学生按照课本例题去操作。例题完成后再继续做练习题。一节课结束,老师发现虽然学生一直在做题,但是一般都是死板得照着课文完成,没有学习热情,脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后.发现一节课不应该过多的强调技能锻炼,也应该尊重学生的创新精神。于是老师重新设计方法,让学生自主思考,先让计算机随机产生一组数组,然后选用一种方法进行排序。①将学生4人一组,老师引入话题,学生在已经掌握了VB常用函数和语句以及几种排序方法的基础上,自主思考该如何实现这一功能。②遇到问题,鼓励学生独立思考或者小组交流解决。③排序方法的选择随意,只要完成要求即可。问题:()该老师的这种行为有什么值得学习的地方?