日本文部省规定,当用汉字有()个。
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汉字国标GB2312-80规定，一级汉字库为（）个，二级汉字库为3008个。
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汉信码支持GB18030中规定的（）个汉字信息字符。
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国家语委和国家教委明确规定中小学汉字教学目标的基本内容是（）个现代常用汉字。
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日本政府1981年10月公布的《常用汉字表》，选定了多少个汉字？
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《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》规定，学生初中毕业应累计认识常用汉字（）个。
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最早有关汉字传入日本的记录要追溯到日本奈良时代的什么文献？（）
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GB18030-2000包含的汉字数目有（）个。
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用特定的数据压缩模式表示中国汉字和日本汉字，它仅用13bit可表示一个汉字，而其他二维码没有特定的汉字表示模式，需用16bit（二个字节）表示一个汉字（）
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汉字传入日本、朝鲜和韩国、越南产生了（）等受汉字影响的文字符号。
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五世纪初，日本出现被称为“假名”的借用汉字的标音文字。八世纪时，以汉字标记日本语音的用法已较固定，其标志是《万叶集》的编定，故称“万叶假名”。是为纯粹日语标音文字的基础。 日本文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师(空海)来完成的。他们俩人均曾长期留居中国唐朝，对汉字有很深的研究。前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文“片假名”，后者采用汉字草体创造日文“平假名”。时至今天，已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。 这段文字意在说明的是：
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对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。
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日本人必学的基础汉字有多少个？（）
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1997年，《现代汉语通用字笔顺规范》规定了8000个通用汉字的笔顺和排列顺序。
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汉字国标码规定,每个汉字用( )个字节表示。
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据说，汉字传入日本后，日本从中国学了5万多汉字。（）
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根据汉字国标码GB2312-80的规定,一级常用汉字数是7445个( )
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五世纪初，日本出现被称为“假名”的借用汉字的标音文字。八世纪时，以汉字标记日本语音的用法己较固定。日本文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师来完成的。他们两人均曾长期留居中国唐朝，对汉字有很深的研究。前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文“片假名”，后者采用汉字草体创造日文“平假名”。时至今天，已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。 这段文字意在说明的是（）。
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5世纪初，日本出现被称为“假名”的借用汉字的标音文字。8世纪时，以汉字标记日本语音的用法已较固定。日本文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师来完成的。他们两人均曾长期留居中国唐朝，对汉字有很深的研究。前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文“片假名”，后者采用汉字草体创造日文“平假名”。时至今天，已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。
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GB2312-80规定了- -级汉字3755 个，二级汉字3008 个，其中二级汉字字库中的汉字是以（）为序排列的
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11、在汉字字形编码中，当用点阵表示字形时，存储一个32×32点阵的汉字需要（）字节。
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五世纪初，日本出现被称为“假名”的借用汉字的标音文字。八世纪时，以汉字标记日本语音的用法已较固定。日本文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师来完成的。他们两人均曾长期留居中国唐朝，对汉字有很深的研究。前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文“片假名”，后者采用汉字草体创造日文“平假名”。时至今天，已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。 这段文字意在说明的是： A、汉字对日本文字的影响 B、日本文字与汉字的联系 C、日本文字产生的历史过程 D、汉字在日本的影响和地位
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《语文课程标准》规定了小学识字写字教学的要求，是“认识（)个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”
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（）用特定的数据压缩模式表示中国汉字和日本汉字，它仅用13bit可表示一个汉字，而其它二维码没有特定的汉字表示模式，需用16bit（二个字节）表示一个汉字。
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