幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同,这种体验是( )。
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一个幼儿在教师心目中的地位如何,会间接的影响到同伴对这个幼儿的评价。
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《弟子规》告诉我们看见别人缺点或者不良的行为,要懂得反省自己有无这样的缺点。
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两个小朋友刚刚因争执而打架,可转眼就和好了,常常眼泪未干又笑了;幼儿刚入园时,看见一个小朋友哭,大家都会哭起来,看见大人笑,他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿情感的发展特点。
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()是看见别人在某些方面高于自己而产生恼怒的情绪体验。
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嫉妒是看见别人在某些方面高于自己而产生恼怒的情绪体验。
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简述帮助幼儿建立良好同伴关系的策略。
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“看见别人玩球,幼儿们都玩球,看到别人开火车,幼儿都开火车,虽然没有乘客,他们仍然玩的很开心”。这体现了()
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《指南》在社会领域的发展目标“能与同伴友好相处”的教育建议中指出:幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体的活动中体会合作的()。
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帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具,如积木、图书、水盆等,可以促进()的建立。
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幼儿看见别人有什么,自己也要有什么,这是因为幼儿( )。
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幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同,这种体验是( )。
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你五岁的孩子不敢与同伴交往,别人叫他来玩,他也是有点害怕,从有效教养训练的角度来看,你会怎么跟孩子说( )
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哪个国家认为脚底板让别人看见就是大不敬。()
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当孩子表现好时,如与同伴分享玩具,帮助妈妈洗碗,从促进儿童内部动机发展的角度讲,你会怎么说 ( )
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摄影艺术不仅是让别人看到你看见的,也要让别人感受到你感受到的。
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看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有的词
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