关于探究活动，下列说法正确的是（）。

相似题目

• 关于“撒网捕鱼”活动，下列说法正确的是（）

  A . 引导学生体会到“团体协力”的重要性 B . 帮助学生摸索在团体中进行沟通和协商的技巧 C . 本活动适合于小学低年级和高年级的学生团体 D . 本活动人数不限，分组进行，每组8人左右

  查看最佳答案

• 关于破冰活动，下列说法正确的是。（）

  A . 破冰活动可以通过身体的接触来达到破冰的目的 B . 破冰活动可以设计成一些需要团体成员交流、合作才能达成目标的活动 C . 教师可以在团体开始建立的时候使用破冰活动 D . 破冰活动不仅需要拉进学生之间的物理距离，而且也需要通过言语的交流来拉近学生之间的心理距离

  查看最佳答案

• 下列关于精神活动的说法，正确的是（）

  A . 精神活动是动物都有的 B . 精神活动是大脑功能活动的产物 C . 病态精神活动与客观现实无关 D . 有些精神活动不依靠大脑 E . 精神活动就是思维活动

  查看最佳答案

• 关于魅力四射活动，下列说法正确的是（）.

  A . 本活动的设计是为了发掘学生的优点，增强学生的自信心 B . 这个活动能够促进学生之间的相互鼓励支持 C . 本活动适用于小学和初中的学生使用 D . 这个活动的时间大概在20分钟

  查看最佳答案

• 某学校开展“森林课堂”研学活动，通过让学生拿桶取水、倒量杯、用滤纸过滤，再用放大镜来观察等方式教学生探究自然。以下关于“森林课堂”研学活动的开展，不正确的是（）。

  A . 可以让学生自己动手去实验和发现自然的奥妙 B . 可以让学生亲近自然、热爱自然 C . 可以让学生初步学习人与自然如何和谐共处 D . 可以让学生取得很好的考试分数，取得理想的成绩

  查看最佳答案

• 义务教育物理新课程理念强调注重科学探究，下列关于科学探究的理解，不正确的是（）

  A . 科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向 B . 科学探究既是一种教学方式，又是一种学习方式，同时还是一种科学精神 C . 让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一 D . 科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式

  查看最佳答案

• 关于探究活动，下列说法正确的是（）

  A . 能探究的内容，就一定要探究 B . 讨论是一种探究形式 C . 学生做实验，就表明学生在探究 D . 教师演示实验不是探究活动

  查看最佳答案

• 下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是（）。

  A . 用R型活菌和加热杀死的S型细菌分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡 B . 用 S标记的噬菌体侵染细菌，在子代噬菌体中也有 S标记 C . 用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质 D . 用 P标记的噬菌体侵染细菌后离心，上清液中具有较强的放射性

  查看最佳答案

• 科学探究既是义务教育化学课程的室主要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是（ ）

  A . 科学探究中各要素的呈现顺序是固定不变的 B . 科学探究必须通过化学实验来获取事实和证据 C . 对科学探究学习的评价，应该侧重考查学生的探究活动结果 D . 科学探究目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究活动过程

  查看最佳答案

• 下列关于探究型学习模式的教学评价的特点中，说法错误的是（）

  A . 重视对动态的，持续的，不断呈现出学习过程及学习者的进步的评价 B . 强调基于真是任务的背景驱动的评价 C . 重视低层次的学习目标的评价 D . 采取多样化的评价标准和评价方案

  查看最佳答案

• 下列关于以游戏为基本途径的探究性学习的特点，说法错误的是（）。

  A . 注重幼儿真实的感受和体验 B . 注重个别化、小组化教学 C . 注重静态化的学习评价 D . 以幼儿的自主探究学习为基础

  查看最佳答案

• 关于探究活动的步骤，下列顺序正确的是（）。

  A . 提出问题、猜想和假设、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达 B . 提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、猜想和假设、结论与表达 C . 猜想和假设、提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达 D . 提出问题、猜想和假设、设计实验、获取证据、寻求实证、结论与表达

  查看最佳答案

• 下列关于“小鼠走迷宫”探究实验的叙述正确的是（）。

  A . 不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 B . 实验目的是探究小鼠的先天性行为 C . 小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记 D . 小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓

  查看最佳答案

• 下列关于“探究酵母菌呼吸方式”实验的叙述，正确的是（）。

  A . 实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O B . 在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气不需要去除CO C . 实验中需控制的无关变量有温度、有无O 、培养液浓度等 D . 可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

  查看最佳答案

• 关于探究和游戏的区别，下列说法正确的是（）。

  A . 探究是一种刻板化的行为 B . 游戏是多样化的、具有创新性的行为 C . 伴随探究的情绪往往是中性的甚至是肯定的 D . 伴随游戏的情绪往往是积极的、肯定的 E . 探究时的注意力容易分散

  查看最佳答案

• 下列关于科学探究的说法不正确的是（ ）

  查看最佳答案

• 下列关于科学探究过程技能的描述，正确的是:（)

  A．预测是根据已有经验和知识，推测观察现象背后的可能原因 B．假设是根据对已有信息的分析对未来事件做出推测 C．实验的主要技能，包括制定计划、确认和控制变量、运用操作性定义、通过实验操作收集数据和整理数据等 D．解释数据是对数据分析过程中发现的变量之间相关性做出预测好的

  查看最佳答案

• 图16所示的是探究阻力对物体运动影响的实验，下列说法中正确的是（）

  A．三次实验要让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由下滑 B．实验表明小车所受阻力越大，滑行距离越短 C．在毛巾表面小车速度减小的最快 D．实验表明力是使物体运动的原因

  查看最佳答案

• 探究活动对促进学生科学素养的发展有着独特的价值。下列说法你认为不正确的是（）

  A．化学教学中应采用多种探究活动形式 B．探究教学中．应有目的地组织学生交流和讨论 C．探究教学要讲求实效．一节课尽可能多地设计出各种探究活动内容 D．提倡以小组为单位开展探究活动．利于学生间的沟通交流及资源共享

  查看最佳答案

• 12、对于主题探究活动的结构，说法正确的有

  A．要有导言，对所“探究”问题进行简要描述,并设计相应的情境以吸引学生的兴趣 B．要有任务，并指出一些可以被学生用于完成任务的资源 C．为帮助学生更好地完成任务，要提供过程描述和学习建议 D．由于主题探究活动的开放性，不需要总结

  查看最佳答案

• 在“探究液体压强”的实验中，小丽将压强计的探头放在水中，情景如图所示。关于此实验下列说法不正确的是（）

  A．U形管左右两侧液面的高度差能反映探头上橡皮膜所受液体压强的大小 B．将压强计的探头在原位置转动，改变橡皮膜的朝向，U型管左右两侧液面的高度差不变 C．若增大橡皮膜到容器底部的距离，可以使U型管左右两侧液面的高度差增大 D．将压强计的探头放入浓盐水中，不改变探头所处深度，可以使U型管左右两侧液面的高度差增大

  查看最佳答案