孙中山提出振兴实业、富民强国，必须发展教育，而发展教育，应把（）放在第一位。
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2010年1月1日，振兴实业为建造-项环保工程向银行借款1000万元，期限为2年，年利率为6%。根据我国实行的4万亿经济刺激计划，当年12月31日振兴实业向当地政府提出财政贴息申请。经审核，当地政府批准按照实际贷款额1000万元给予振兴实业年利率3%的财政贴息，共计60万元，分两次支付。2011年1月15日，第-笔财政贴息资金24万元到账。2011年6月30日工程完工，第二笔财政贴息资金36万元到账，该工程预计使用年限为10年。则振兴实业2011年因上述业务而计入营业外收入的金额为()。
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我国实施的国家战略包括：科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略。
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2010年1月1日，振兴实业为建造一项环保工程向银行借款1000万元，期限为2年，年利率为6%。根据我国实行的4万亿经济刺激计划，当年12月31日振兴实业向当地政府提出财政贴息申请。经审核，当地政府批准按照实际贷款额1000万元给予振兴实业年利率3%的财政贴息，共计60万元，分两次支付。2011年1月15日，第一笔财政贴息资金24万元到账。2011年6月30日工程完工，第二笔财政贴息资金36万元到账，该工程预计使用年限为10年。则振兴实业2011年因上述业务而计入营业外收入的金额为（）。
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在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？（）
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孙中山实业计划把发展重工业放在首位。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）中提出的我国教育发展的战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列；工作方针是：（）；（）；（）；（）；（）。
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教育是民族振兴和社会进步的基石，党中央对教育发展提出新的更高的要求，可以归纳为以下几点（）。
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辛亥革命后，孙中山认为振兴中华的唯一出路是发展教育。
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《国家中长期教育规划纲要（2010一2020年）》提出，到2020年，我国教育发展的战略目标是：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
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在发展实业问题上，孙中山非常重视机器的使用。
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（）曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响。
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《致郑藻如书》首次提出经济改良主张和振兴农桑、禁绝鸦片、发展教育三项经济改良措施，并把（）摆在第一位。
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（）曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响
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新文化运动是中国近代思想变革的高潮之一。与以往的近代化思潮相比，它的超越之处表现在（）①提出国家主权属于人民，反对专制②要求发展实业，以强国强民③批判以儒家思想为核心的旧伦理道德④倡导文学革命，改用白话文
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教育是民族振兴大计，教育公平是社会公平的基础，构建社会主义和谐社会必须优先发展教育，建设人力资源强国，为此要（）
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孙中山认为振兴实业，富国强民，必须实行（）策略。
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在发展实业问题上，孙中山首先提到的是使用机器。
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孙中山在《实业计划》中提出了发展蚕茧75万吨、蚕丝7.1万吨、丝绸11.25亿米的目标。
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通过“建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化”实现“产业兴旺、()”的振兴乡村目标,是习近平总书记在党的十九大提出强国富民战略安排之一。
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建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先发展的位置，要深化教育改革，加快教育现代化，努力办好人民满意的教育。()
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《决定》提出“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现（），具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系
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。建国君民，教学为先”这句话摘自《礼记》，是中国古代教育强国思想的最早体现。中国古代政治家管仲曾说：“夫争天下者，必先争人。”苟子曾阐述了百年树人的思想：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”唐朝战略思想家李筌在《太白阴经》中指出：“国愚则智可以强国，国智则力可以强人。用智者，可以强于内而富于外；用力者，可以富于内而强于外。”以智强国，充分体现了我国古代思想家对教育的重视，必须发展教育，只有这样才能实现强国之梦。 这段文字主要介绍的是()。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年)》明确提出到2020年实现教育现代化,基本形成（),进入人力资源强国。
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十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育
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