教育腐败与社会公共权力腐败没有联系。
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腐败的主体可以是掌握国家公共权力的人，也可以是普通百姓。
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在公务员职业道德规范中强调廉政纪律因素，最重要的目的是防止和杜绝公共权力腐败现象的滋生。
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回避制是避免公务员腐败发生的一项重要制度，主要在于防止公共权力被亲属、家族、朋友所控制而发生违反职权原则的现象。（）
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公民监督有利于促进（）、全面构建反腐败体系，有效防止权力腐败、维护社会政治稳定。
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公共领导者权力腐败的原因是（）
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为了履行《联合国反腐败公约》，我国应当开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案。
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建立健全惩治和预防腐败体系的主要目标是：到2010年，建立起惩治和预防腐败体系基本框架。（），建立起思想道德教育的长效机制、反腐倡廉的制度体系、权力运行的监控机制，建成完善的惩治和预防腐败体系。
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在现代社会，机构臃肿、人浮于事，甚至无限越权，成为腐败的重要源头，这源自于行政权力的（）。
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反对腐败，必须加强公务员的廉政教育，特别是权力观教育。
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腐败是对社会公共利益的严重侵犯，也是对国家肌体的重大腐蚀，而反腐败也是百姓普遍和基本的要求，由此必须（）。
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只有掌握公共权力的人才能腐败。
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某学者认为“皇帝居于社会的权力宝塔尖上，没有制度能够制约他，也没有人能制约他。没有制约的权力必然导致腐败，这是中国古代难以解决的政治问题。□□□的说法在一定程度上解决了这个问题，这使两千年的中国社会得以建立相对有序的环境。”□□□中的字可能是（）
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权力腐败现象是伴随着人类私有制度与私有观念的产生而产生的。
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2014年政府工作报告提出进一步简政放权。要建立权力清单制度，一律向社会公开，清单之外的，一律不得实施审批。晒“权力清单”（）①是推动政府职能转变、建设廉洁政治的重要环节②压缩了管理权力，便于政府加强对微观事务的管理③能充分发挥市场的作用，增强市场的信心与活力④能强化社会对政府权力的监督，杜绝腐败行为
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（）原则假定，权力集中必然导致腐败，这是铁的必然性，古今中外，没有例外。集权体制下的腐败不是一两个官员的贪污，不是偶然的腐败，而是结构性的、长期性的、制度性的腐败。
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当今社会，权力异化的腐败现象依然比较严重，表现在（）
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教育腐败与社会公共权力腐败没有联系。
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腐败的主体可以是掌握国家公共权力的人，也可以是普通百姓。（）
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专制社会,绝对的权力就会导致绝对的腐败,导致绝对的奖惩不公。()
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腐败行为的手段，既包括利用担任公共职位的职务上的便利，同时也包括支配公共资源的职务便利以及利用职能部门的机构性权力的便利，来追求私人利益。（)
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与“不受制约的权力必然产生腐败”意思完全相同的一项是（)。A．腐败的权力都是不受制约的B．不腐败的
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在腐败交易中，交易双方的地位是平等的，受贿者作为公共权力或资源的掌管者在提供公共服务方面处于垄断地位，行贿者则处于有求于人的地位。（)
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当公共权力被滥用，当政府官员不尽职，造成国家和集体的利益受到损害、人民群众的权益受到威胁时，公民，请举起手中的“利剑”，依法同腐败分子作斗争。公民手中的“利剑”是（）
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