下列不属于教师专业知识的范畴的是()。

相似题目

• 下列不属于教师专业知识范畴的是（）。

  A . 学科知识 B . 教育教学知识 C . 通识性知识 D . 思想道德知识

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• 下列选项不属于教师专业的内部标准的是()。

  A . A．职业实践水平 B . B．职业自律性 C . C．职业社会地位 D . D．教师人员素质

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• 下列不属于提高教师职业专业化程度的措施的是（）。

  A . 提高教师素质，改革师范教育 B . 提高教师待遇 C . 形成尊师的社会风气 D . 加强对教师工作的监督

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• 下列属于教师道德品质范畴的是（）。

  A . 忠诚与节操 B . 正直与自制 C . 勤奋与求实 D . 权利与义务

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• 从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）  

  A . 教师道德品质 B . 教师道德修养 C . 教师道德评价 D . 教师道德良心

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• 下列不属于教师专业发展的内容的是（）。

  A . 专业思维的养成 B . 专业自我的形成 C . 专业知识的拓展与深化 D . 教师的专业人格

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• 下列不属于教师应具备的条件性知识的是（）。

  A . 教育原理 B . 心理学 C . 班级管理 D . 课堂管理

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• 从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）

  A . 教师道德公正 B . 教师道德品质 C . 教师道德良心 D . 教师道德义务

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• 下列选项不属于教师专业化的内部标准的是（）。

  A . 职业实践水平 B . 职业自律性 C . 职业社会地位 D . 教师人员素质

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• 下列选项中，属于教师优良职业作风范畴的是（）。

  A . A.实事求是 B . B.认真工作 C . C.平等待人 D . D.团结互助

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• 不属于教师道德品质范畴的是（）

  A . 忠诚与节操； B . 正直与自制； C . 勤奋与求实； D . 权利与义务

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• 下列不属于教师教育专业素养的是（）。

  A . A．爱岗敬业 B . B．正确的教育观 C . C．一定的研究能力 D . D．丰富的教育理论知识

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• 下列属于教师专业知识的范畴的是（）。

  A . 科学和人文方面的基本知识 B . 专门性的学科知识 C . 教育学科知识 D . 教育研究知识

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• 从狭义上讲，下列不属于教师道德范畴的是（）

  A . 教师道德公正； B . 教师道德修养； C . 教师道德良心； D . 教师道德原则

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• 下列不属于教师专业发展的内容的是（ ）。

  A . 专业情趣的养成 B . 专业自我的形成 C . 专业知识的拓展与深化 D . 教师的专业人格

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• 从广义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）

  A . 教师道德教育 B . 教师道德品质 C . 教师道德原则 D . 教师道德评价

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• 从狭义上说，下列各项中不属于教师职业道德范畴的是（）

  A . 教师职业义务 B . 教师职业良心 C . 教师职业荣誉 D . 教师职业偏好

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• 下列选项中不属于岗位规范内容中“知识要求”范畴的是（）。

  A . A、管理知识 B . B、政策法规知识 C . C、文化程度 D . D、理解判断能力

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• 下列选项中，不属于教师知识素养的是（）。

  A . 政治理论修养 B . 教育科研能力 C . 教育学、心理学知识 D . 管理科学知识

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• 下列不属于教师的专业知识范畴的是（）。

  A . 科学和人文方面的基本知识 B . 专门性的学科知识 C . 教育学科知识 D . 教育研究知识

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• 下列概念属于狭义教师道德范畴的是()。

  A．谦虚 B．慎独 C．公正 D．善

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• 下列不属于教师专业知识的范畴的是（）。

  A.科学和人文方面的基本知识 B.专门性的学科知识 C.教育学科知识 D.教育研究知识

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• 教师的专业自我是教师在职业生活中，创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。下列属于教师的专业自我范畴的有（)。

  A．教育教学交往能力 B．正确的职业动机 C．对职业生涯的清晰认识 D．教育教学研究能力

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