影响幼儿无意记忆发展的因素包括（）。
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某儿童记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势，同时处于语言发展的关键期，此患儿处于（）
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我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。 结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。
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影响幼儿身心发展的因素有，心理生理和社会因素。
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影响无意注意的客观因素不包括（）。
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影响幼儿性格形成和发展的因素是（）。
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影响幼儿记忆保持的主要因素有：
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影响幼儿记忆的因素有哪些？
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影响幼儿有意注意发展的因素有：
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影响幼儿有意注意发展的因素有哪些？
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简述婴幼儿心理发展的影响因素。
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影响幼儿有意注意发展的主要因素（）
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在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，有意记忆要赶上无意记忆需要在（）
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幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的（）因素。
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有的保育员在护理幼儿生活时，忽视随机地、有意识地实施教育，结果，无意识地影响了幼儿的发展。这可能助长了幼儿的依赖思想，也使他们失去了自信，失去了锻炼自己能力的实践机会，也可能在无形中剥夺了幼儿发展自己的权利，这种做法违背了我国幼儿园教育的（）。
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学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（ ）的影响。
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幼儿记忆的无意性主要表现在（）
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小班幼儿游戏开始时，不知道要玩什么，看到方向盘，就玩起了开汽车的游戏，这说明幼儿的记忆以无意记忆为主。
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幼儿记忆的发展特点包括（ ）。
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幼儿记忆的发展特点包括（ ）。
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小班幼儿游戏开始时,不知道要玩什么,看到方向盘,就玩起了开汽车的游戏,这说明幼儿的记忆以无意记忆为主。你认为这种观点
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幼儿期的记忆是无意识的形象的机械记忆为主。
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【 】指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。又叫自动的无意识记忆
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影响婴幼儿心理发展可塑性的主要因素包括（）
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25、幼儿在3～6岁时，有意想象在教育的影响下逐渐发展，但无意想象仍占主要地位。
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