小朋友们，我们刚刚讲完句型，现在我们来做一项活动，每组的第一位小朋友到我这里来，我告诉你们一句话，然后你们回去传给下一位小朋友，第二位小朋友再往下传。咱们看看哪个组传得速度最快，准确率最高……以上游戏规则说明存在（）问题。

卫生间有异味，老师引导小朋友们讨论解决办法，一个小朋友说“我们可以在排队的时候由最后一个小朋友冲”，于是，班里有了新的如厕冲水规则，卫生间也由此变卫生了。这一过程体现了生活活动的（）原则。

“孩子学习努力。”和“我们的孩子学习很努力。”两个句子句型相同，说明（）不影响句型。

师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。 出示句型1 师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……）师：好，停。××同学，你来说第一句。……（随机抽取学生逐一汇报练习结果）出示句型2……这位老师旨在运用哪一种学习方式？（）

我们现在常用“巾帼”一词来表示对妇女们的尊敬。请问，“巾帼”原是指我国妇女的什么装饰？（）

当客户表示刚刚用手机已经修改过密码，但是现在又显示错误，这时我们可以通过后台哪一页面查询判断客户修改的密码哪一个的？（）

古代先哲们有许多含义深邃的名言，是他们历尽艰辛的人生道路体会的结晶，至今不但_____着人们的智慧，还极大地激发着人们______真理的积极性，我们每一个人都应当珍惜这份历史财富。 填入划横线部分最恰当的一项是（　）。

我们生活在一个和谐音友好的朋友交际圈中，对朋友们诚实守信则是极为重要的，也只有这样，我们才能赢得（）。

师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。 出示句型1 师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……）师：好，停。××同学，你来说第一句。……（随机抽取学生逐一汇报练习结果）出示句型2……针对该老师在教学过程中出现的问题，你认为这位老师应当如何改进教学方法？（）

我们每做一件事，搞一项活动或解决一个问题，都有一个做法或思路，它都是按照“5W1H”原则进行的。

我们要珍惜现在来之不易的学习机会，不能辜负革命先烈们的（）

我们生活在一个和谐友好的朋友交际圈中，对朋友们诚实守信则是极为重要的.也只有这样，我们才能赢得（）。

经典动画短片《鹬》让大家看到了我们自己一开始碰到困难时的身影，都要经历踏过困难的这一步。父母选择放手，朋友们的鼓励和陪伴，用新的视角看待你的恐惧，这才是我们想要的“童话”，满满的正能量。 请判断对错（）

指出每组的两个句子是否是同一句型。A．a、我们打败了对手。b、我们把对手打败了。B．a、白菜一毛钱一把。b、白菜一把一毛钱。C．a、小李失踪了。b、听说，小李失踪了。D．a、教室里走出了一些学生b、从教室里走出了一些学生

：公正地对待一个人就是毫无偏见地对待他。但我们的朋友通常希望我们把他们的利益看得比别人的利益更为重要。这样，考虑到我们总是努力维持与我们朋友的友谊，我们就不能公正地对待我们的朋友。上述论证必须假定以下哪一项（）

当我们为获得金牌的运动员送上鲜花和_____时，我们每一个人都不能忘记奥运冠军背后那些默默无闻的无名英雄们，他们同样用自己的肩膀_____了中国体育的辉煌，他们是我们共和国的脊梁。 填人划横线部分最恰当的一项是：

一本好书就像是一个最好的朋友。它____，过去如此，现在仍然如此，将来也永远不 变。在我们____，临遭危难的时候，它也不会抛弃我们，对我们总是一往情深。人们可以通过共同爱好的作家沟通感情，彼此____。书____人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。填入横线部分最恰当的一项是（）。

陈老师:“小朋友们,美丽的孔雀姐姐生病了,她躺在病床上,我们一起去探望她吧” 孔雀姐姐:“可爱的小朋友们,如果你们每人送我一个蓝颜色的花朵,也许我能好一点” 小朋友们纷纷在活动室寻找蓝颜色的花朵。每人拿了一朵送给了孔雀姐姐。 孔雀姐姐:“谢谢你们,我现在可以起身了,如果你们能每人送我许多坚果,我想我又能好一些” 小朋友们纷纷在活动室寻找坚果。每人拿着一些坚果送给了孔雀姐姐。 ...... 请问这个活动属于科学游戏活动中的哪一类？

某新加坡旅游团中国之行的最后一站为广州，清晨9时旅游团全体成员已在车上就座，准备离开饭店前往机场出境，地陪王某从家里匆匆赶来，上车后清点人数，又向全陪了解行李情况，全陪告诉他全团行李一共35件，已与领队、饭店行李人员交接过。小王再次清点人数后，就请司机开车，随即讲了如下一段话：“女士们、先生们，早上好!我们全团34人已经到齐，好，我们现在去机场，这次中国之行我们先后游览了西安、北京、上海、桂林及广州，大家还玩得尽兴吗？中国有句古话：‘相逢何必曾相识’，虽然我们相处时间不长，但彼此间已经结下了深厚的友谊，在即将分别的时候，期盼各位能再次来中国，再来我市旅游，届时也希望我能再次成为大家的导游。在此分别之际我为大家唱一支歌，歌名是《朋友》，愿我们永远是朋友!(唱歌)……女士们、先生们，机场到了。我因为马上要到海TJ接另外一个旅游团，就先和大家告别了，现在请下车。”引导下车后，地陪与旅行团成员一一握手告别，便踏上旅游车赶往海口。 王导游这一段工作主要属于导游服务程序中的()。

公正地对待一个人就是毫无偏见地对待他。但我们的朋友通常希望我们把他们的利益看得比别人的利益更为重要。这样，考虑到我们总是努力维持与我们朋友的友谊，我们就不能公正地对待我们的朋友。 上述论证必须假定以下哪一项？

【论述题】请根据提供的教育活动过程，分析此活动的教育目标和活动准备是什么。 “独一无二的我” 活动过程: 　　1．不同的名字。 　　师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友告诉我一声。（教师点名）李泽轩？还有没有李泽轩？你是李泽轩吗？你是谁？原来我们每个 人都有不一样的名字，现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗？ 　　2．请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。 　　师："除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方？找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。" 　　3．不同的声音。 　　师："刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方，现在请你们把眼睛闭上，用耳朵听一听。" 　　师："咦？这是谁在说话呀？""我们来看看是不是他们。""他们的说话的声音一样吗？""有没有人的声音和自己一样？让我们试试看！"玩游戏"请 你猜猜我是谁"，让幼儿凭声音判断出同伴。 　　4．不同的喜好。 　　分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的

某幼儿特别喜欢画画，有一次老师给小朋友们讲了梵高的故事。第二天，他对老师说：昨天，梵高叔叔来我们家了，还给我画了二．幅画呢!老师听了吓了一跳，以为孩子在说谎。问题：

我们在这个世界上的处境是奇怪的：每个人，都是来做一次短暂的访问，不知道是为了什么。不过有时似乎也会觉察到有某种目的。但是从平日的生活来看，有一件事情我们是很清楚的：我们是为别人而活，最重要的是为了这些人活：他们的笑容和幸福构成了我们快乐的源泉。同时，我们活着还为了另外无数个不相识的生命，怜悯之心，将我们同他们的命运联系起来。每天，很多次，我都会意识到我的肉体生活和精神生活很大程度上是建立在那些活着

师：上节课我们学习了句型1、句型2……今天我们练习一下这些句型。出示句型1师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……）师：好，停。××同学，你来说第一句。……（随机抽取学生逐一汇报练习结果）出示句型2……针对该老师在教学过程中出现的问题，你认为这位老师应当如何改进教学方法（）

9、“梦想如果是空想就毫无价值，梦想如果是实干将充满活力。青年朋友们，让我们抓住这个千载难逢的机遇，大干一场，直到梦想成为现实！”态势语使用准确的是？