学生在教育过程中的地位（ ）
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教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。 （ ）
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）
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关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点（）
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（ ）。
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德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。
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洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。
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教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。()
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客观地说，在教育界已经对无人教育进行深刻反省的今天，我们更应该注重的是“有人教育的无人化”倾向，要做到（）。 ①在教育过程中，避免表面上将人摆在目的性位置，悄然之中将非人之物置于人的头顶 ②将学生置于主体地位 ③以学生为中心设计教学活动 ④对学生进行本质性关怀
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教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。
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从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于（）
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从教育心理学的发展动向看，要全面关注初等教育过程中的认知因素和非认知因素，进一步克服重认知、轻（）的倾向；要充分认识小学生（）教育在整个初等教育体系中的地位和作用；要高度重视（）的探讨。
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教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。 （ ）
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强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应围绕学生的需要和活动组织教学的教育家是（）
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教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。
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现代教育理论认为，学生在教育过程中处于()地位。
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张，被称为（）
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在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（ ）。
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重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出（）的霸权地位。
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学生在教育过程中，处于主导地位。
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为儿童中心主义。（)
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《小学德育纲要》指出，（）教育应贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，在小学教育中居重要地位，它与其他各育互相促进、相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用
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