儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（）
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对招标文件人们在理解上产生分歧，一般应用解释的方法有（）
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一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为（）
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学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。
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在我国证券市场发展初期，从结构层次来看，我国基本形成了三个层次的投资银行，具体为（）。
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词汇是语言的（），是词和语的集合体。
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层次分析法分析句子，要求从大到小，层层切分，一直到词为止。
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语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是（）
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在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）
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角色扮演法的三个阶段中，（）是儿童社会性行为发展的最高层次。
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儿童以两三个词组成的句子的形式来运用所掌握的词。所以此阶段称为（）。
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泰纳语言学史上的重要论著《艺术哲学》认为，文化艺术的发展取决于（）三个要素。
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学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（）三个不同的层次。
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儿童语言发育中会说2～3个字构成的句子的年龄是（）
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当儿童用“马”代替一个完整的句子“那是一匹马”时，我们说儿童在使用（）语言。
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从古汉语词汇复音化的语言现象分析下列句子的加点词，不属于联绵词的是：（）
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学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
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儿童不仅用一个词代表多种物体，而且用一个词代表一个句子，如“球球”代表“这是球”，“我要球”，“球滚开了”，这叫做（)。
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信息公开的准确性原则，是强调信息______与______之间，以及各个信息接受者之间，对同一信息在理解上的一致性原则。
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对于学前儿童，语言既是交际的工具，也是学习的对象，这反映了学前儿童语言发展的（)的特点。
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一岁半到二岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为（)。
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【判断题】阅读能力是感知、识别和理解语言材料的能力。具体来说，它包括辨认词、词组、句子结构的能力；把握段落中心思想和作者思想发展趋势的能力；弄清句、段之间的关系和诸如指示代词的实际内容等方面的能力；对文章整体的综合理解的能力等。
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新诗发展的一个重要艺术趋势，是作者越来越多追求复杂和多元的表达方式，这使得读者对诗歌的阅读与接受，也越来越多了一些_和障碍。就这一类表现方法复杂的新诗而言，诗的创作者与接受者在理解上出现了_（）