学前儿童社会教育评价的过程包括确定评价的()、收集()、设计评价方案、实施评价方案到处理评价结果等若干步骤。
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学前儿童语言教育评价的范围主要包括哪几个方面?
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学前儿童数学教育的评价包括两个方面:一是指对()的评价,二是指对()的评价。
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学前儿童健康教育评价包括()、()、()。
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学前儿童美术评价是一个整体的评价,不仅包括对儿童美术结果和()的测量和评价,还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和()。
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简述学前儿童数学教育评价资料的收集方法。
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学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中,评价实施阶段的工作程序包括()。
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学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和()。
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对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括:()。
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学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中,评价实施的准备阶段需要做好的工作:()。
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学前儿童科学教育评价的意义是:(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段;(2)评价是()(3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。
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学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
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学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容: 一是对学前儿童科学教育活动的评价;二是对()的评价。
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学前儿童社会教育评价的组织与实施过程有四个阶段。
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学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容: 一是对教师科学教育工作和效果的评价,二是对科学教育活动进行的评价。
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学前儿童美术的评价是一个整体的评价,不仅包括对儿童美术()和儿童美术()的测量和评价,还包括对美术教育活动中教师的()、()、()和()的评价。也就是说,这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。
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学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会()作出判断的活动,其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对()的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
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学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容:一是对学前儿童科学教育活动的评价;二是对()的评价。
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
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学前儿童科学教育评价中,收集资料的方法有()
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学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足()作出判断的活动,其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对()的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
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学前儿童社会教育评价方法中教育行动反思法,不包括()。
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通过学前儿童社会教育评价的原则主要包括()。
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学前儿童健康教育评价KAP包括以下三个方面()。
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学前儿童健康教育评价的理论模式包括()。