“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用了（ ）艺术手法。
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“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是比喻什么？
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“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是李商隐《锦瑟》诗中的名句。
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“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（）。
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诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神，其中也包含着许多化学知识。下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是（）
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相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此区无多路，青鸟殷勤为探看。颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使用了哪种修辞手法？其比兴意义是什么？
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相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此区无多路，青鸟殷勤为探看。说明“晓镜”两句的抒情特点。
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“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。
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相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此区无多路，青鸟殷勤为探看。简析诗中的两个“难”字的含义。
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相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这首诗是什么时期谁的作品？
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《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”两句的抒情方法是（）。
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相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此区无多路，青鸟殷勤为探看。“东风无力百花残”一句写什么景物？用了什么修辞手法？是什么抒情方法？
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相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此区无多路，青鸟殷勤为探看。出诗中的比喻句及其比喻意义。
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“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”原诗的颈联两句是写自己还是写对方？
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“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的（）。
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李商隐的《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的表现方法与修辞手法是（）。
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"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，体现在教师职业道德规范中，就是（）。
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“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是谁的名句?( )
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“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用了（ ）艺术手法。
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“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教育就是一个受教育者得到完善、教师者受到消耗的过程
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《无题》中春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干用了下列哪种修辞手法（）
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302、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话体现了哪种思维方式？
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