操行评定的根本目的是（）

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• 操行评定的一般步骤是（）。

  A . 学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈 B . 小组评议一班委评议一班主任评价一信息反馈 C . 学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价 D . 学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈

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• 学生操行评定的主要负责人是（）。

  A . 科任教师 B . 班主任 C . 级任导师 D . 班委会

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• 操行评语是对学生的（）等情况进行综合考查评定所作的结语。

  A . 政治思想 B . 品德修养 C . 学习态度 D . 生活习惯

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• 操行评定的标准是（）。

  A . 全面性 B . 激励性 C . 鲜明的针对性 D . 语言的艺术性

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• 李老师在期末对学生进行操行评定，李老师的做法是（ ）。

  A . 关爱学生 B . 行使教师管理学生权 C . 为人师表 D . 进行依法执教

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• 为什么要对学生进行操行评定？操行评定应体现原则有哪些？

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• 操行评定的原则是什么？

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• 评定学生操行是班主任工作的()。

  A . A．前提 B . B．基础 C . C．方法 D . D．中心

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• 操行评定

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• 操行评定的一般步骤是（）、小组评议、班主任评价、信息反馈。

  A . 学生自评 B . 学生互评 C . 学业评价 D . 品德评价

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• 深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（ ）。

  A . 优 B . 良 C . 中 D . 差

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• 操行评定的方式可以采用（）等方法。

  A . 学生自评 B . 同伴互评 C . 任课教师评价 D . 班主任评价

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• 品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励、惩罚和操行评定，下面属于奖励的有（）

  A . 赞许 B . 劝诫 C . 奖赏 D . 训导 E . 表扬

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• 下列不属于操行评定的主要内容的是（）。

  A . 道德品行 B . 学习 C . 身心健康 D . 劳动

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• 操行评定是任课教师对学生各方面的表现进行评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生操行评定的主要负责人是()。

  A . A．科任教师 B . B．班主任 C . C．级任导师 D . D．班委会

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• 好的操行评定有利于（ ）。

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• 操行评定必须实事求是，把握学生的

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• 操行评定的最终目的是（ ）。

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• 操行评定要在充分肯定学生优点的同时指出不足，为学生的发展指明方向。这体现了操行评定的（ ）原则。

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• 小学生操行评定的依据是（）

  A．小学生的发展规律 B．小学生的成长特征 C．学生的实际表现 D．小学的培养目标

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