班主任在工作中发现和遇到实际问题时,通过自己想办法,或请名师、名家”会诊”,或通过班主任集体研究策略,制订出处理问题的方案,这种研究班级管理的方法是教育调查研究。（)
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班主任在了解学生存在问题后，要及时想办法，引导和帮助学生克服困难，解决存在问题。这是目标实施中的（）环节。
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李兴新调到某家市场正遇到强手挑战的公司任销售业务骨干。他出席了几次本部门和厂级的会议，常为公司决策效率之高而惊叹。他经常发现，开会时大家会在相当短的时间内对某事应当如此这般处理的方案达成一致意见，偶尔也有个别人在私下与朋友交谈时曾表示过此事可按另一种办法来处理，但在会议进行中他很快便在听取他人意见中改变或放弃了自己的看法，李兴自己也多次在不知不觉中这样做了。依你看来，对这家公司的如下判断中哪一个最切合实际？（）
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廖岚结婚不到两个月，她发现自己无法适应婚后的家庭生活，在与丈夫家人的沟通、与婆婆的相处上都出现了一系列问题，为此心情非常抑郁，于是她前来向家庭社会工作者小高求助。小高在接手这个案子后，对廖岚的家庭进行了全面评估，理清了廖岚家庭中遇到的问题，明确了对其家庭服务介入的目标和基本要求。小高目前的工作属于家庭社会工作步骤中的（）。
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小肖最近在工作中总是遇到问题，他决定给自己充电，便买了几本和工作密切相关的书，学习相关知识，然后决定应用理论指导自己的实践，并对实践过程进行反思，根据KOLB理论，小肖是从（）阶段开始学习的。
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福利督导大刚发现新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了类似的问题：与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制定了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是（ ）
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新人职的社会工作者小马在一次家访时，无意中发现服务对象说的一些情况与实际情况不符，她不知道该如何处理这些问题，于是向资深社会工作者老王请教，老王耐心地向其传授自己的经验。从社会工作督导类型来说，这属于（）。
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单站验证时发现的问题，需要及时进行处理，并在处理完之后重新验证，确保问题已解决。在实际项目中最常遇到的问题有（）、（）、（）等。
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当受训者在实际工作中遇到的问题或状况完全不同于培训过程中出现的情况时，也能回忆起培训中的学习成果，建立起所学知识能力与现实应用之间的联系，并恰当地应用所学知识和技能的．培训成果转化的基本形式（）
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机构督导大刚发现，新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系的问题。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制订了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是（）。
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福利院督导大刚发现新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了类似的问题：在与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制订了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是（）。
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福利院督导大刚发现新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了类似的问题：与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制订了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是（）。
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培训者在实际工作中遇到不同于培训过程的问题时，能回忆学习成果联系实际恰当应用是指（）。
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通过现场管理，有助于管理者发现在实际工作中存在的新问题和各种需求，从实际出发实施管理，对于在现场巡视过程中发现的问题及时给与纠正、分析和解决，制定出具体的（）和（）。
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商务谈判过程中，即使你发现了对方的问题，很想立即提问，也要克制自己，可以先把发现的和想到的问题记下来，待对方发言完毕再提问。这样体现出（ ）
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某日,高某在乘坐公交车下车时,遇到有人在后面推挤自己。下车后发现背在后面的双肩包内的钱包没了。本案中,高某防扒最好的办法是:
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小唐新买回来一台计算机,为了提高自己的动手能力,小唐准备自己安装 windows XP 系统, 由于是第一次安装系统,在安装的过程中遇到了一些困难,小唐想请你帮助一下他,请回答以下问题: （）
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患者近来工作中遇到许多不愉快的事，为了使自己保持心情愉快，他有空喜爱登山，有意识地不去想这些烦恼的事。该患者的行为在心理适应防卫机制中属于（）
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客户在需求遇到困难时，工作人员不用积极帮助对方想办法解决（）
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社会工作者邵帅在工作的过程中，经常会面对一些隐私与保密性、自我决定、知情同意的伦理问题，他意识到要想解决好这些伦理问题，还要了解到服务对象的价值观问题，这样才能更好地帮助到服务对象。社会工作者在服务的过程中遇到的伦理决定通常和（）价值观联系在一起
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班主任在工作中发现和遇到实际问题时,通过自己想办法,或请名师、名家”会诊”,或通过班主任集体研究策略,制订出处理问题的方案,这种研究班级管理的方法是比较研究。（)
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小胡刚刚大学毕业，找了几次工作，却因为自己没有工作经验，被拒绝了，他参加了社会工作者顾辉组织的小组活动，希望能够得到帮助。顾辉复述了小胡遇到的问题，对他的遭遇表示同情，并且告诉他，当初自己刚刚毕业找工作时也曾遇到过同样的问题，而且还介绍了小组中曾经遇到过相同问题的高军和他认识，向他传授一些面试的技巧。在这个过程中，顾辉所运用的小组工作技巧有（）
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机构督导大刚发现新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了类似的问题：与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制定了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是（）
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（)是指学生在阅读文本时，自己发现问题，然后通过对文本的钻研、联系自己的生活经验和已有知识查找资料、收集信息等途径自己解决问题的过程。
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周老师是入职不满一年的新老师，并且担任了某班的班主任工作。对于工作中遇到的难以解决的问题，他总是积极借助互联网、工具书、图书馆等来寻求答案。学生小王以前经常不遵守课堂纪律，不认真听课，学习成绩十分落后，但经过周老师的教导和督促，小王慢慢改正了自己的不良行为习惯，学习成绩也有所提高，周老师在学生日常表现评价中给小王评为“良好”等级。学校为了鼓励有经验的班主任分享管理经验，与新班主任交流，让有丰富经验