我国将儿童的幼儿期年龄段界定为（ ）岁。
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根据儿童年龄阶段划分（）为婴儿期。
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某年某地区一幼儿园发生了15例麻疹病人，年龄3～5岁之间，男性儿童8名，女性儿童7名。此次暴发的传染病可能是（）。
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某年某地区一幼儿园发生了15例麻疹病人，年龄3～5岁之间，男性儿童8名，女性儿童7名。对未患麻疹的易感接触者应采取（）。
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我国的劳动年龄界定为（）。
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我国社会工作实务中将儿童的年龄界定为（）。
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我国"低龄老人"年龄界定为（）。
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我国幼儿园课程改革的一个趋势，是儿童教育课程一体化，它所处的年龄阶段是（）。
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在我国的实际工作中，多将儿童的年龄界定为（）岁。
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根据我国的儿童发展标准，幼儿期的年龄段是()。
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我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。
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某年某地区一幼儿园发生了15例麻疹病人，年龄3～5岁之间，男性儿童8名，女性儿童7名。暴发的病人采取的措施是（）。
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中国将儿童的年龄界定为（）。
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（）幼儿社区教育重视对不同年龄儿童的家长进行分层指导，对1-3岁儿童家长、3-6岁儿童家长制定了不同的指导方案。
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某年某地区一幼儿园发生了15例麻疹病人，年龄3～5岁，男性儿童8名，女性儿童7名。引起麻疹暴发的传染源可能是（）。
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目前世界卫生组织将（）岁以下的人群都界定为儿童。
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根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，将儿童的年龄界定为()岁。
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在我国，儿童年龄界定的主要依据是（）。
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我国著名的幼儿教育专家（）呼吁“幼稚教育的目的，应完全以儿童为本位”，将保育的地位提升到前所未有的高度。
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我国将儿童的幼儿期年龄段界定为（）岁。
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1938年，苏联制定了根据儿童的年龄特征，将幼儿园工作的任务、内容和方式等具体化的文件（）
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3、根据我国的儿童发展标准，幼儿期的年龄段是：
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《3－6岁儿童学习与发展指南》目标部分分别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了__，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
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《3—6岁儿童学习与发展指南》在目标中分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望（）
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