表象

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• Shepard认为，表象的实质就在于它是一种（）表征，表象与外界客体有着同构关系。

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• 具体形象思维是一种依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 先观看自己过去的动作录像，然后再进行表象练习，这种表象称为（）。

  A . A、模仿表象 B . C、内部表象 C . B、情境表象 D . D、外部表象

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• ()想象是在已有记忆表象的基础上展开的。但并不限于已有记忆表象的水平，而是通过对已有记忆表象的加工、改造、重组的思维活动。产生出新的形象。

  A . 创造性 B . 创新性 C . 联想性 D . 幻想性

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• 前运算智力阶段，儿童可以进行以符号代替外在事物的表象性思维，但这些表象都具有（）。

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• 表象可以为想象提供素材是因为表象具有（）

  A、直观性 B、片断不稳定性 C、可操作性 D、概括性

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• 想象来源于表象，以表象的内容为素材。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 三岁前幼儿的语音听觉表象与语音动觉表象之间并不完全吻合。

  A . 正确 B . 错误

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• 记忆中所保持的客观事物的形象称为记忆表象，表象的特征有（）

  A . A、直观性 B . B、抽象性 C . C、概括性 D . D、定形性

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• Shepard认为，表象的实质就在于它是一种（）表征，表象与外界客体有着（）关系。

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• 具体形象思维是指依靠事物或情景的表象及表象的联想进行思维活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）

  A . 活动定向 B . 内部言语 C . 无声的外部言语 D . 有声的外部言语

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• 运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想来解决问题的思维活动是

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• 实验借助表象鲜明问卷将被试区分为表象鲜明组和非鲜明组，发现表象鲜明组被试和非鲜明组被试在知觉和表象两种条件下的锐敏度都随两点的识记比例增大而提高，但非鲜明组的被试在表象条件下的锐敏度低于知觉条件下的，其曲线的形状是相似的，揭示了表象存在着个体差异。 （1.0分）

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• 1. 表象时是以内心体验的形式，表象自己正在做各种动作，突出的是动觉表象或肌肉运动表象，感受自己的运动操作活动，却“看不到”自己身体外部的变化。这是哪种表象？

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• 1. 内部视角的表象比外部视角的表象更为优越，这已经是一个非常成熟的结论了。

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• 2. 表象时从旁观者角度看到表象的内容，即可以从表象中看到自己运动过程中外观上的变化，就好像摄影、摄像获得的结果一样。这是哪种表象？

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• 4.因为内部表象更为自然，研究者认为内部表象更好，但是外部表象为我们观察自己运动动作提供了一个新鲜独特的视角，从行为促进的角度而言，这种独特性可能使外部表象更为有利。

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• 实验借助表象鲜明问卷将被试区分为表象鲜明组和非鲜明组，发现表象鲜明组被试和非鲜明组被试在知觉和表象两种条件下的锐敏度都随两点的识记比例增大而提高，但非鲜明组的被试在表象条件下的锐敏度低于知觉条件下的，其曲线的形状是相似的，揭示了表象存在着个体差异。

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• 联想的特征是将头脑中已知的表象联系在一起，并改造原有表象。

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• 表象分为记忆表象和

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• 人脑对已有表象进行加工、创造形成新表象的心理过程，称为

  A．迁移 B．创造 C．想象 D．思维 E．以上都不是

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• 以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【 】

  A．活动定向 B．内部言语 C．无声的外部言语 D．有声的外部言语

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• 记忆表象和想象表象有何不同？

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