简述小学生身心发展的一般规律。

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• 简述人的身心发展的规律。

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• 教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。

  A . 教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展 B . 教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同 C . 教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教 D . 教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教

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• 简述个体身心发展的一般规律。

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• 课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。

  A . 正确 B . 错误

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• 从实际出发原则的理论依据是学生身心发展的客观规律和（）

  A . A、人体机能变化规律 B . B、便学生全面发展的需要 C . C、组织教学工作的需要 D . D、满足学生爱好的需要

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• 简述学生身心发展的一般规律。

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• 简述个体身心发展的基本规律？

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• 简述青少年身心发展的规律。

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• 简述人的身心发展的一般规律。

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• 个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。()

  A . 正确 B . 错误

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• 教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）

  A . A．循序渐进 B . B．抓关键期 C . C．因材施教 D . D．面对学生整体身心

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• 教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（）发展。

  A . 学习成绩 B . 年龄特征 C . 人格尊严 D . 个体差异

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• 简述个体身心发展的规律?

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• 教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。

  A . 教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展 B . 教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同 C . 教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教 D . 教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教

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• 根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。

  A . A．具体思维与抽象思维并行发展阶段 B . B．由抽象思维向具体思维过渡阶段 C . C．由具体思维向抽象思维过渡阶段 D . D．完全属于具体形象思维阶段

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• 学生身心发展的一般规律主要有（）

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2679001-2682000/63dd5b8aea34505069e3596e2c43eef4.gif' /> 此题为多项选择题。

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• “了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《小学教师专业标准（试行)》基本内容“专业知识”中的条件性知识。（)

  是 否

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• 教师要尊重不同年龄阶段学生的特点，并根据这些特点提出不同的发展任务，采用不同的教育内容和方法，进行针对性的教育。这体现的个体身心发展的一般规律为（）

  A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性

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