选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者身心发展特征；三是德育所面临的__________和学生思想实际。
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德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的（ ）。
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判定外来威胁主要依据三点：一是（）；二是（）；三是（）。
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选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。
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选择德育内容的依据是什么?
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简述选择德育内容的依据。
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在体现德育目标、德育内容方面，活动性德育课程的主要形式是（）。
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德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。
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德育目标是德育过程的出发点和归宿，是组织德育活动的基本依据。
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从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
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（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。
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育目标可从教育内容的诸多方面提出，如体育、智育、德育和美育等方面提出要求。这是从哪个角度来划分的（）
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德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成。
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德育内容的选择依据是（）
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德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平，把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排，使之成为稳定的具有系统性的内容序列。
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八级目标的设计主要依据两方面的因素，一是国家的教育方针政策和学校的培养目标；二是班级群体的现实发展水平。
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小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。
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选择德育内容的基本依据有（）。
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制定学期教育目标的主要依据，一是社会要求，二是（）
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德育模式的结构除了理论依据和德育目标，还包括（ ）
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德育内容选择的依据是什么？
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德育过程由教育者、受教育者、（)和（)四个相互制约的要素构成。A．德育内容 德育途径B．德育内容 德育
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◑德育过程的构成要素是（ ）。◑A. 教育者、受教育者◑B. 教育者、受教育者、教育内容◑C. 教育者、受教育者、德育内容、德育方法◑D. 教育者、受教育者、德育环境
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指出该句中标点符号使用不准确的地方。“会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作收到省里的表扬，二是……（）
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