体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）
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认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是（）
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专业技术人员创新能力培养过程中坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使专业技术人员从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养专业技术人员运用知识解决实际问题的能力，体现的是（）。
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（）认为，只有掌握了学科的基本结构，才能更深刻地理解这门学科；只有把具体的事物放到知识的结构里去，才容易记忆和便于运用。
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在线作业是（）的一部分，主要考查学生对课程中所涉及的基本概念、基本原理的理解掌握程度，以及将课程中的基本知识转化成对实际问题的分析解决能力。
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阅读有关诗歌鉴赏的教学论文（节选），按照要求答题。鉴赏评价能力是语文阅读能力中层次最高的一个层级。它是以识记、理解和分析综合为基础，需要文学、文体等许多知识和能力参与才能形成的一种专门能力。要正确地引导学生诗歌鉴赏，掌握诗歌的表现手法。对上述观点分析不正确的是（）。
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智力在本质上是人类认识和改造世界的能力，是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
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为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。
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相关分析只是反映事物之间的依存程度。不能反映事物表现的波动幅度和差异程度，故相关分析并不能解决误差的测定和控制。请问，掌握预测结果的可靠程度，并把误差控制在一个范围内的问题是怎样解决的？
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智力是人们认识客观事物，并运用知识解决实际问题的能力。
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老师提取作业中的隐性信息，根据这些隐性信息来判断学生掌握知识的状况，了解学生学习中存在的深层问题，从而采取有效措施促使学生正确地理解概念，全面地掌握知识，并形成有关技能属于（）。
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一位消费者分不清自己买到的瘦肉到底是猪肉还是牛肉，记者帮助他走访了多个部门，却均被告知无法检测。工商部门表示，目前在质检、农业部门等下属数十家有资质认证的检测机构里，都没有判定到底是何种肉类的检测项目。材料中的问题启示我们①一把钥匙打开千把锁很有必要②认识具体事物还需要具体科学知识③全面地看问题是解决问题的关键④生活中确实需要具体问题具体分析（）
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基于“学”的教学设计中，详细考虑学生解决问题需要查阅的资料、需要了解哪方面的知识，并建立系统的信息资源库和提供正确的搜索方法，这是属于学习情景的设计。
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教师为有效果地把自己对教育内容的理解转化为学生自身的知识，有效地解决教育，教学中出现上的问题，需要有（）
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专业技术人员创新能力培养过程中坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使专业技术人员从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养专业技术人员运用知识解决实际问题的能力，体现的是（）原则。
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知识涉及的范围甚广，为了更好地理解知识管理的概念，需要掌握下面几个方面的“结合”，（）
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理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。(心理学)
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通识教育的目的在于掌握大量学科知识,并提高解决本学科实际问题的技能( )
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创造力是通过构建事物之间新的联系,来丰富我们解决问题的渠道,并帮助我们更好地提升解决问题的能力。
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诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体载，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。 这段文字意在说明：
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为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题,教师需要有
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在教学中，教师注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是（）。
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为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学当中出现的问题，教师需要有（）
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海氏工作评价系统的思维难度是指解决问题时当事者需要进行创造性思维的程度，“变化的情形要求分析、理解、评估和构建方案”属于哪个等级（)？
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