判断肥胖的标准，我们常以体重与身高之间的比例关系来区分。另外一个重要的测评方法是（）

相似题目

• 重度肥胖标准是体重超过同性别、同身高(长)正常小儿体重均值（）

  A . 20%以上 B . 25%～40% C . 40%以上 D . 30%～49% E . 50%以上

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• 在人的一生中，身高和体重维持在正常的比例。当人们进食的热量多于人体消耗的热量时，导致体重增加，会出现超重和肥胖。超重是指体重超过标准体重的（）

  A . A.5％ B . 10％ C . 15％ D . 18％ E . 20％

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• 超过标准体重（标准体重=（身高cm-100）x0.9（kg）标准体重（女）=（身高cm-100）x0.9（kg）-2.5（kg））多少者称为肥胖（）

  A . 10% B . 20% C . 30% D . 40%

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• 体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。

  A . 正确 B . 错误

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• 肥胖的判断标准为实际体重超过标准体重的比例为（）。

  A . 20% B . 5% C . 15% D . 10% E . 25%

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• 根据"身高标准体重"的评价方法，下列哪种情况为肥胖（）。

  A . A.体重在身高标准体重的90%～110%范围内 B . B.体重高于身高标准体重的110％ C . C.体重高于身高标准体重的120% D . D.体重高于身高标准体重的125% E . E.体重高于身高标准体重的130%

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• 体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。

  A . 正确 B . 错误

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• 为描述身高与体重之间是否有某种关系，适合采用的图形是（）。

  A . 直方图 B . 条形图 C . 散点图 D . 环形图

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• 身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围。其测的数据主要是针对人体（）进行评价。

  A . A、技能 B . B、机能 C . C、体能 D . D、形态

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• 儿童肥胖症的诊断标准是体重超过同年龄、同身高小儿正常标准的（）。

  A . 10% B . 15% C . 20% D . 25% E . 30%

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• 园林布局中都有比例与尺度的要求，而且往往与人有密切关系，例如一般园路的宽度常以（）为标准.

  A . 常人三步之宽（2.1~2.4m） B . 常人高度作宽（1.7~1.8m） C . 常人两肩宽之和（1.2~1.5m） D . 常人四脚面之长作宽（1~1.1m）

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• 身高标准体重筛查肥胖的标准是（）。

  A . A、实测体重超过身高标准体重的10% B . B、实测体重超过身高标准体重的20% C . C、实测体重超过身高标准体重的30% D . D、实测体重超过身高标准体重的40%

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• 体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。

  A . 正确 B . 错误

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• 体重指数法（BMI）是依据体重与身高的比值来判断肥胖的一种办法，其计算公式是（ ）

  A . 体重（kg）/身高（m） B . 体重（kg）/身高2（m）2 C . 身高2（m）2/体重（kg） D . 体重2（kg）2/身高（m）

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• 根据"身高标准体重"的评价方法，下列哪种情况为肥胖（）

  A . 体重在身高标准体重的90%～110%范围内 B . 体重高于身高标准体重的110% C . 体重高于身高标准体重的120% D . 体重高于身高标准体重的125% E . 体重高于身高标准体重的130%

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• 肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的（）。

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• 在人的一生中，身高和体重维持在正常的比例。当人们进食的热量多于人体消耗的热量时，导致体重增加，会出现超重和肥胖。肥胖指的是体重超过标准体重的（）

  A . A.5% B . 10% C . 15% D . 18% E . 20%

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• 超过标准体重多少者称为肥胖？(标准体重=(身高cm-100)x0.9(kg)标准体重(女)=(身高cm-100)x0.9(kg)-2.5(kg))

  A．10% B．20% C．30% D．40%

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• 依据 WS/T586-2018学龄儿童青少年超重与肥胖筛查标准或1985年身高标准体重法 , 下列哪些情况可判定为学龄儿童青少年肥胖()。

  A．体重高于身高标准体重的110% B．体重高于身高标准体重的120% C．体重在身高标准体重90%—110%范围内 D．体块指数>24 E．体重超过身高标准体重的10%-20%

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• 【单选题】为描述身高与体重之间是否有某种关系,只和采用的图形是（)。

  A．雷达图 B．气泡图 C．散点图 D．箱线图

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• 体重超过同年龄，同身高标准体重的（）为中度肥胖

  A．30%~69% B．30%~39% C．30%~49% D．30%~59%

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