化学科学实验与化学教学实验的区别()。
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()是教师通过操作实物媒体来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。
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化学教学研究的一般方法,主要包括()。①文献法②观察法③调查法④实验法
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化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时,采用了实验探究教学模式:创设情景→发现问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用;其中M是指()。
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以下化学教学方法不适合于学生用于“实验结果的处理”的方法是()
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根据在教学中的实践形式分类,化学实验可分为()。①演示实验;②并进实验;③学生实验;④描述实验;⑤实验习题;⑥投影实验
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近年来,由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集各种常见数据,并能与计算 机连接的实验技术系统被广泛应用于中学化学实验教学与研究,此系统称为( )。
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以下实验技能,不属于初中化学教学范畴的是()。
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以下建筑主要用于宁波大学医学专业的教学、科研与管理,并为生物化学与分子生物学、生理学与药理学、预防医学三个学科系的实验室提供场地的是()
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《义务教育化学课程标准(2011年版)》修订在定位上不仅没有降低科学探究的要求,而且明确提出了必须安排和组织学生完成八类化学实验活动,并将()作为教学的建议。
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学校将那些受条件限制而在教学中难以开展的部分生物实验、化学实验、物理实验开发成为网络实验教学软件,受到了学生的欢迎并取得了良好的实验教学效果,这些实验属于( )。
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()是教师通过操作实物来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。
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西学专斋开设的学科,购置的图书和仪器,创建的物理、化学实验室以及其他教学设备,为学校()各科的发展奠定了基础。
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化学实验的教育教学功能可以从三个方面来看: 、 、 。
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不是化学实验探究教学的指导思想的是()。
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7、化学课上,张老师演示了两个同时进行的教学实验:一个实验是KClO3加热后,有O2缓慢产生,另一个实验是KClO3加热后迅速撒入少量MnO2这时立即有大量的O2产生。张老师由此指出:MnO2是O2快速产生的原因。下列哪项陈述与张老师得出结论的方法类似?
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在化学教学过程中,学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究.自行发现并掌握化学原理的教学方法是()。
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为了保持实验室和教学楼的安全与整洁,防止化学污染,保护周边环境,必须规范对有毒有害废液、废旧化学试剂等危险化学废物的管理,任何化学物质都不可直接排入下水道()
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物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学,通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质,其教学特点包括。①宏观到微观;②定性到定量;③实验到理解()
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以下哪一项陈述是错误的? A.钱扬义教授于1998年开始研究手持技术数字化实验 B.在著作出版方面,研究团队在科学出版社、高等教育出版社等国内重要出版社,出版3本专著。 C.“多基地”是指包括小学、中学、高校基地基地 D.研究团队历经16年的教学改革与创新,创建了“两网三室四模式多基地”数字化化学实验教学体系
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以下哪一项不属于钱扬义教授研究团队的专著或合著? A.《化学教学论》 B.《手持技术在理科实验中的应用研究》 C.《手持技术在研究性学习中的应用及其心理学基础》 D.《手持技术在化学学习中的应用与建模研究》
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家庭化学实验是指学生在家里所做的化学实验。家庭化学实验应是材料易得、操作安全、富有启发性的。学家庭化学实验是指学生在家里所做的化学实验。家庭化学实验应是材料易得、操作安全、富有启发性的。学生必须动手操作、仔细观察、认真分析推理才能弄清该家庭化学实验所说明的化学现象或化学原理。积极鼓励学生多做家庭化学实验,既能激发他们学习化学的积极性和探究精神,又能培养他们认识一些简单化学现象、解决一些简单化学问题的能力。然而,教材中家庭化学实验安排得很不均匀。结合教学内容,适当增添一些家庭化学实验,不仅能激发学生的探究兴趣,而且还能提高教学质量。问题:请以教材中的任一教学内容,设计一个家庭化学实验。至少要写出实验目的、实验步骤()及实验原理。
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阅读下面文字,回答有关问题: 有不少化学教师做“口含玻管对包裹了过氧化钠的棉花吹气,棉花燃烧”的实验,从而说明过氧化钠与二氧化碳反应,生成碳酸钠和氧气。 实验过程: ()试说明在进行演示实验教学时应注意哪些事项
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化学实验的三大功能有认识论功能、()和教学论功能。
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