不同时空、不同年代的人是不可以通过重唱的形式来一起演唱的。（）
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在课程内容选择时，经常会出现：1.同一个目标，可以通过不同的课程内容和形式的组合来达到：2.同一课程内容可以通向不同的教育目标。在这种情况下，就要根据实际需要，对课程内容和形式进行优化选择。这是课程内容选择的（）原则。
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信息可通过不同的载体来表现。在现实生活中，信息还可以通过多种载体形式来综合表现，这就是多媒体表现信息，称作（）
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同一个橡胶配方，根据不同的需要可以用下列（）不同的形式来表示。
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设计构思不能不考虑风格，风格是通过鲜明独特的艺术形式来表现的，不同风格具有不同的精神特色，它是（）的一个象征。
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行政方法根据不同的目的、不同对象、不同条件，可以分为不同的形式。按其行政方法的强制程度和表现形式来分类，主要有（）。
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社会性别强调不同的人是多元存在的，并不主张男女两性一方压迫另一方。
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对医疗卫生的需求价格弹性对不同的人是不一样的，虽然总体上很小，但是对有些人则略大一 下，甚至存在着富有弹性的情形
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各国经济发展阶段不同，应采取的贸易政策也应不同。提出这种观点的人是（）。
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按一定比例配置社会资源的形式，会随着社会历史条件的变化有所不同。它可以借助（）的作用，通过市场来实现
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不同的信息需要通过（）来收集，不同的渠道收集到的信息是不一样的。
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在古代随着不同年龄阶段会有不同的称呼，以下是代称40岁的人是（）。
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陆地植被研究的研究组织形式越来越多采用国际化和网络化研究时空尺度，不仅考虑长期地面定位观测点的时间序列，还扩展到通过空间卫星、遥感技术对景观、区域等大尺度的空间观测以及不同生物圈的比较。
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人类的语言并不清晰准确，不同的人对于同样的词汇的理解是不一样的。用口头语来表述知识，通常会产生很多误解，产生知识的假象。这种假象被称为（）。
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《周易》的占卜体系中同样一个卦对待不同的人来解释是不一样的。
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根据韦伯的观点，不同价值理念的人可以通过辩论来达成一致。（）
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爱智慧的人是哲学家，与庸俗人是不同的，是爱
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陆地植被研究的研究组织形式越来越多采用国际化和网络化研究时空尺度，不仅考虑长期地面定位观测点的时间序列，还扩展到通过空间卫星、遥感技术对景观、区域等大尺度的空间观测以及不同生物圈的比较。（）（1.0分）
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不可以通过重唱的形式来一起演唱的是不同时空、不同年代的人。（）
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陆地植被研究的研究组织形式越来越多采用国际化和网络化研究时空尺度，不仅考虑长期地面定位观测点的时间序列，还扩展到通过空间卫星、遥感技术对景观、区域等大尺度的空间观测以及不同生物圈的比较。（）
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2.3-2第一个测量出光速的人是利用地球上不同时间测量木卫一在地球上消踪（看不见）和现踪（开始看见）的时间差来推测得到的。
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通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁)的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（)。
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喜剧独脚戏最普遍的形式是由一个称为_的人通过插画式的叙述以及声音和面部的技巧来讲述一个虚构的故事，描绘不同的人物。
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双基教学就是让学生通过大量的变式训练来体验对于不同的形式如何选用不同的方法解题，从而提高数学的演练水准。（)
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对同样的一件事情,不同态度的人往往会产生不同的情绪表现。比如下雨有人喜、有人忧,这说明 1情绪与个人的态度是紧密相联的 2积极乐观的态度会产生健康的情绪表现 3情绪可以通过改变自己的态度来控制 4每个人所产生出来的情绪表现是相同的（）