易燃液体属于危险品不得作为行李内托运,也不得作为随身行李带入客舱()
相似题目
-
下列属于禁止旅客随身携带但可以作为行李托运的专业刀具是()
-
下列()是属于旅客或机组人员不得随身携带或作为行李运输的危险品。
-
道路运输易燃液体的驾驶人员不得随身携带火种,可穿着一般工作服和工作鞋。
-
下列物品哪些可以放入托运行李内托运?()
-
有些危险品的危险性较小,在符合有关规定的条件下,可以作为()、手提或随身携带。凡是在托运行李、手提行李或随身携带物品中含有危险品的旅客,应在购票、办理乘机手续时向承运人说明情况,必须经检查符合规定后,此种危险品才可以作为行李运输。
-
重要文件和资料()、()、()、()重要金属及其制品、()、()、()、易碎和()、()、()旅行证件等需要专人照管的物品不得作为托运行李或夹入行李内托运,而应作为()或()携带物品带入客舱运输。
-
随身携带的物品中,不得夹带禁运、违法和危险物品,包括易燃物、易爆物、腐蚀物、有毒物、放射物品、可聚合物质、磁性物质、成瘾药物、气压违禁品等。
-
混载货物中不得包括贵重物品、活体动物、尸体、骨灰、外交信袋、作为货物运输的行李、危险品、机动车辆等货物。()
-
对司法机关和军队政法部门携运属于物证的()的,应当告知不得作为行李物品运输,并报告民用机场公安机关;对其他旅客携运的枪支及其仿真品、弹药,报告民用机场公安机关处理。
-
根据国家有关法律法规和民航危险品运输管理规定等相关要求,属于经公共航空运输企业批准方能作为随身行李物品或者托运行李运输的特殊物品,旅客凭公共航空运输企业同意承运证明()
-
根据《民航旅客限制随身携带或托运物品目录》,下列属于禁止随身携带但可以作为行李托运的物品中的工具类的是()
-
旅客在中国境内乘坐深航航班时,不得随身携带酒类物品,但可作为托运行李交运。酒类物品的包装封盖必须严密,不得溢漏。酒类物品作为托运行李交运时,应符合以下数量规定()
-
根据《中华人民共和国民用航空安全保卫条例》对于承运人的规定,以下物品中旅客不得随身携带,但可以作为行李交运的有()。
-
窗体底端窗体底端292.下列物品中不得作为行李或夹入行李内托运,也不得作为免费随身携带物品带入客舱运输的有()
-
以下哪些可作为托运行李或夹入行李内托运的物品()
-
重要文件、商业文件和资料、有价票证、货币等不得作为托运行李或夹入行李内托运,而应作为手提行李带入客舱运输,超过手提行李重量、尺寸规定时,按占座行李规定办理()
-
酒类物品不可随身携带,但可作为托运行李交运。酒精度24度以下(含24度)的酒类物品,交运数量不受限制;酒精度在24度(不含24度)至70度(含70度)间的,交运总量不得超过()升;酒精度在70度(不含70度)以上的不得办理交运。酒类物品的包装应符合民航运输有关规定
-
下列()物品不得作为行李或夹入行李(包括托运行李和自理行李)内托运,也不得作为免费随身携带物品带人客舱运输
-
禁止旅客随身携带危险品乘坐民用航空器。除因执行公务并按照国家规定经过批准外,禁止旅客携带枪支、()乘坐民用航空器。禁止违反国务院民用航空主管部门的规定将危险品作为行李托运
-
重要文件和资料证券、货币、汇票、珠宝重要金属及其制品、银制品、贵重物品、古玩字画、易碎和易损坏物品、易腐物品、样品旅行证件等需要专人照管的物品不得作为托运行李或夹入行李内托运,而应作为自理行李或免费随身携带物品带入客舱运输。此题为判断题(对,错)。
-
下列哪种物品不得作为行李运输或放入行李内托运,也不得作为非托运行李带进客舱()
-
属于非管制刀具的,对()小于或者等于 6 厘米的日用刀具可作为随身行李或者托运行李运输。 (目录 3)
-
下列物品不得作为行李或夹入行李内托运,但可以作为自理行李和免费随身携带物品带入客舱运输()
-
下列属于禁止旅客随身携带但可作为行李托运的物品是()
推荐题目
- 检查咽鼓管是否通畅常用的方法有()。
- 下列各选项中,不属于行政处罚听证程序适用范围的有()
- 《中华人民共和国国家金库条例》自什么时候施行()
- 女,45岁。肝硬化病史8年,2年前因上消化道大出血行脾肾静脉分流术,此次突然呕血1000ml。经三腔管压迫止血等综合治疗5d,拔管后再次呕血800ml。最可能的出血原因是:().
- 关于残余肌松的拮抗的叙述,正确的是()
- 以下不属于创新创业者的外在动机的是?
- 在控制成本较高的情况下,最后的“亮剑”取决于()。
- 实际液体在湍流状态,其流层间的切应力为
- 若交易中涉及商品出现肉眼不可见的描述不符、质量问题,需要买家提供质检凭证证实商品问题,则关于质检费用,以下那些说法是正确的?()
- 某思想政治教师在完成《股票、债券和保险》的教学后,要求学生根据自己家庭的实际情况,设计一套理财方案,该教学注重了()。①认知能力的提高②课程实施的开放性③课程实施的实践性④素材性课程资源的开发