任何无法量化及不设定时限的目标都是无效的目标，而任何无效的目标郝没有实际操作的方法。因此，详细的职业规划不是无法量化及不设定时限的目标。为使上述论证成立，必须补充以下哪项作为前提？()
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任何决策都是针对未来行动的，是为了解决现在面临的、待解决的新问题以及将来会出现的问题，所以决策是行动的基础。这就是决策的目标性特征。
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组织的计划都是根据组织的目标确定今后要实现或完成的任务，因而在管理领域内，任何组织的计划都具有未来性，又叫（）
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任何组织的经营目标都是多元化的，比如：（）。
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任何课程目标的设定总有一定的价值取向。
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任何组织都是有目标的，任何组织都是为了实现其目标而存在的
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目标设置理论认为人的任何行为都是受某种目标的驱使。因此，通过给员工设定高目标，可以激励员工。（）
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任何组织或个人制定计划都是为了帮助其完成预期的目标和使命，这表明计划具有什么性质（）
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信息资源利用是信息资源开发的最终目标，任何信息资源开发的行为都是为了信息资源能够在其利用过程中产生（）和（）这个最终目标服务的。
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任何工程项目从总体上来说都是一次性的，不重复的，目标一经完成，项目就结束了。
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在任何教学活动中，三维目标始终都是一个有机统一的整体，既相对独立，又互相补充。（）
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采用动态重定位技术的系统，目标程序可以不经任何改动，而装入物理内存；
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任何无法量化及不设定时限的目标都是无效目标，而任何无效的目标都没有实际操作的方法。因此，详细的职业规划不是无法量化及不设定时限的目标。 为使上述论证成立，必须补充以下哪项作为前提（ ）
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任何一个项目都是为实现组织或个人的某些既定目标服务的。（）
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任何目标都必须是实际的、可衡量的，不能只是停留在口号或空话上，制定目标的目的是为了进步。不去衡量，你就无法知道自己是否取得了进步，所以你必须把抽象的，无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。这段话的核心意思是： （）。
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任何目标都必须是实际的、可衡量的，不能只是停留在口号或空话上。制定目标的目的是为了进步，不去衡量，你就无法知道自己是否取得了进步。所以你必须把抽象的，无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。这段话的核心意思是（）。
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：任何目标都必须是实际的、可衡量的，不能只是停留在口号或空话上，制定目标的目的是为了进步。不去衡量，你就无法知道自己是否取得了进步，所以你必须把抽象的，无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。这段话的核心意思是： （）。
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任何一个组织的存在,都设定有组织目标。（)
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采用动态重定位技术的系统，目标程序可以不经任何改动，而装入物理内存。此题为判断题(对，错)。
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在语文教学活动中，缺少任何一个维度的目标都是错误目标。语文教学应该在教师的引导下，学生在过程中掌握_____，获取知识与形成能力，培养情感态度与价值观。
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任何组织系统的领导者，都是对系统全局目标管理的（)
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任何目标都必须是实际的、可衡量的，不能只是停留在口号或空话上。制定目标的目的是为了进步，不去衡量，你就无法知道自己是否取得了进步。所以你必须把抽象的，无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。这表明（）
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