【选择题】活在当下是什么？（）

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• 哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校？是选择自己更好 的生活，还是更好地为公众服务？150年过去了，这个问题仍然可以（）当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的 纪念碑上，（） 选择后者的毕业生的名字。今天，在中国，已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：

  A . 叩问 雕刻 B . 质问 铭刻 C . 拷问 镌刻 D . 追问 铭记

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• 让自己活在当下乐意做每一件事实现自己的梦想是指的是什么（）

  A . 自信 B . 勇敢 C . 激励 D . 无畏

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• 当下全面从严治党的重要任务是什么？（）

  A . 落实中央八项规定精神是一场攻坚战、持久战，要坚定不移做好工作 B . 要做到惩治腐败力度决不减弱、零容忍态度决不改变，坚决打赢反腐败这场正义之战 C . 要敢于坚持原则，完善配套措施，推动问责制度落地生根 D . 要积极稳妥推进国家监察体制改革，加强统筹协调，做好政策把握和工作衔接 E . 各级纪委要强化自我监督，自觉接受党内和社会监督，建设一支让党放心、人民信赖的纪检干部队伍，为全党全社会树起严格自律的标杆 F . 各级党委要认真落实党中央关于换届工作的部署，坚持党管干部原则不动摇，加强领导，严格把关，严肃纪律，确保换届工作正确方向

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• 怎样活在当下呢？

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• 对生活在交通不便、经济落后、广播电视覆盖率较低的山区农村居民通过广播电视来宣传"亿万农民健康促进行动"，这种传播策略不符合选择传播媒介的（）。

  A . 持续性原则 B . 针对性原则 C . 速度快原则 D . 可及性原则 E . 经济性原则

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• “你说活在明天，活在期待不如活得今天很自在”歌名是什么？

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• 现代英国著名史学家汤因比说：如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。其选择的依据是（）。

  A . 君弱臣强，政治开明 B . 偃武修文，文明昌盛 C . 科举完善，教育普及 D . 经济繁荣，重心南移

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• 如果没有清醒明觉的活在当下，总是想过去想未来，念头飘来飘去，是什么情况？

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• 根据认知信息加工理论，一个个体在作出是否要创业的选择时，一般需要的思路是：明确当下可能有的选项、（  ）、（  ）、（  ），最后执行。

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• 活在当下是什么？

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• 让传统继续存在，让传统活在当下的是（）。

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• 企业当下的战略选择会受企业之前所实施战略的影响

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• 压力产生的原因之一是我们没有活在当下，“当下”指的是（）。

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• 根据认知信息加工理论，一个个体在作出是否要创业的选择时，一般需要的思路是：明确当下可能有的选项、（ ）、（ ）、（ ），最后执行。

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• 根据认知信息加工理论，一个个体在作出是否要创业的选择时，一般需要的思路是：明确当下可能有的选项、（ ）、（ ）、（ ），最后执行。

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• 毕业后选择大企业还是小企业要依据自己当下的意愿,不管是大企业或是小企业,都有自己的优点。()

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• 中国人有句俗话叫做“活在当下”，其实就是对（ ）状态的一种非常完美的表达。

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• 【选择题】：很多人觉得工作不是原来自己想要的，原因就是在选择工作的时候活在对职业的想象中。（）

  A、错 B、对 题目来源：智慧树大学生职业生涯规划与就业指导答案题库

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• 【多选题】活在当下是什么？ A.把每一天都当做余生的第一天去过 B.不要为倒翻的牛奶去哭泣 C.说了要做，但是可以缓一缓 D.不能服从你的冲动

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• ◑A、强烈提升自我◑B、提高职业道德◑C、提高诚信水平◑D、保持当下水平◑此题为多项选择题。

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• 根据认知信息加工理论，一个个体在作出是否要创业的选择时，一般需要的思路是：明确当下可能有的选项、()、()、()，最后执行。

  A．听取别人意见作为重要参考 B．找到其中的价值 C．罗列每一个选项可能要面对的风险 D．评估你真正想要执行这个选择的分数

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• 6、活在当下教育生涯中的意义有（）

  A．活在当下，让教师回到原点看教育。 B．活在当下，能帮助教师获取职业幸福。 C．活在当下，能帮助教师获得专业成长。 D．活在当下，能帮教师认清事实，不做不切实际的幻想。

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