教师良好的（），都会对学生心理健康带来促进作用。
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（ ）是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
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教师的道德品质对培养学生良好的（）具有重要促进作用。
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教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。
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饮水不足或过多都会对人体健康带来危害，成年人每天至少要喝多少水（）
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（）等都会对人体健康带来不利影响。
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学生在实际工作岗位上亲身接触到（）等，这些都会对他们产生潜移默化的作用，为他们形成职业习惯、获得职业经验提供机会。
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教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了 教师职业的（ ）角色。
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( )是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
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教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师的（）。
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学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度是学生学习和模仿的榜样，会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。这句话体现教师职业角色中的（ ）。
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()是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
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教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）角色。
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教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的()角色。
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在物流科学的系统观念指导下，从整体效益着眼，对物流环节的任何改善都会对企业管理水平的提高起促进作用。
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教师的言行、仪表、衣着等都会对学生产生影响，这说明教师劳动具有（）的特点。
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学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。以下说法正确的是（）.
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学生沉迷网络会对学习、身体健康以及心理健康带来消极影响。
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（1）孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异；（2）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
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“无意盲视"是教育大忌，容易对学生心理带来很大伤害，因此，教师防止”盲“中出错。（)
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教师对表现良好的学生报以赞许的微笑，可以促进学生良好表现的出现，这是强化原则中的（)
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教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）。
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中小学教师只要拥有健康的身体，丰富的情感，良好的自我意识，积极的生活心态等心理健康要素，就可以促进学生得到全面发展（）
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教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的示范者角色。（)
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