有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该（）
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相应推论理论认为，如果某人在课堂上大家沉默的时候沉默，在集体活动大家很热闹的时候还是沉默，这时我们可以把他的行为归因于他的个性，说他“沉默寡言”。
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李某，男，大三学生，身体瘦小，皮肤偏黑，眼睛近视，身体素质差，体育成绩常处于全班最后一名，性格内向，参加活动不积极，人缘不是很好，同学们都认为他过分敏感，不好相处.有一次，因为跑步落在女生后面，引起同学们的哄笑。从此，该生变得更加沉默和孤僻。一天晚上外出未归，次日发现他在学校后山上上吊自杀身亡。帮助该生正确认识自我的主要方法有（）。
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学校组织学生参加大型集体活动，应采取哪些安全措施？
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学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加（）等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
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学生综合素质考评中对各种考勤（上课、早锻炼和要求参加的集体活动）缺勤次数未达处分下线者，每缺勤一次扣多少分（）
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马卡连柯认为正确教育的方式应该尽力设法不和个别人发生关系，而只和集体发生关系，使每个学生都不得不参加共同的活动。他把这种教育形式称为（）
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李某，男，大三学生，身体瘦小，皮肤偏黑，眼睛近视，身体素质差，体育成绩常处于全班最后一名，性格内向，参加活动不积极，人缘不是很好，同学们都认为他过分敏感，不好相处.有一次，因为跑步落在女生后面，引起同学们的哄笑。从此，该生变得更加沉默和孤僻。一天晚上外出未归，次日发现他在学校后山上上吊自杀身亡。如果要避免该生自杀，可以采取的方法是（）。
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如果你的班级里有一个学生学习成绩非常好，但是非常自负，不愿意与同学交往也很少参加班级活动，你该怎么办？
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根据《未成年人保护法》的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生（）。
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李某，男，大三学生，身体瘦小，皮肤偏黑，眼睛近视，身体素质差，体育成绩常处于全班最后一名，性格内向，参加活动不积极，人缘不是很好，同学们都认为他过分敏感，不好相处.有一次，因为跑步落在女生后面，引起同学们的哄笑。从此，该生变得更加沉默和孤僻。一天晚上外出未归，次日发现他在学校后山上上吊自杀身亡。该生自杀的根本原因是（）。
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信心不足的学生应参加各种集体活动，一定要注意克服怯懦、优柔寡断等不良意志品质，培养意志的（）。
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李某，男，大三学生，身体瘦小，皮肤偏黑，眼睛近视，身体素质差，体育成绩常处于全班最后一名，性格内向，参加活动不积极，人缘不是很好，同学们都认为他过分敏感，不好相处.有一次，因为跑步落在女生后面，引起同学们的哄笑。从此，该生变得更加沉默和孤僻。一天晚上外出未归，次日发现他在学校后山上上吊自杀身亡。该生出现的心理问题属于（）。
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学校组织学生参加大型集体活动，应当采取下列安全措施 ①成立临时的安全管理组织机构； ②有针对性地对学生进行安全教育； ③安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责； ④制定安全应急预案，配备相应设施。（）
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由于父母离异，七年级学生张强开始远离同学的交往圈子，一个人独来独往，不愿意参加集体活动。作为张强的同学应该对他说（）
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14、气郁质的人应当多参加集体活动和文娱活动，培养开朗豁达的性格。
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根据《山东省学校安全条例》第四十二条，学校组织学生参加文化娱乐、体育竞赛、社会实践等集体活动前，应当进行（），制定安全风险防控方案，对学生进行安全教育，并安排专门人员进行安全管理。
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学生积极参加班级活动,与同学团结友爱,对教师热爰尊敬,表现了性格上的什么特征（）
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著名教育家陶行知说“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续”。这告诉我们建设集体中的“自治”精神需要（）①我行我素，自由自在②主动参与集体建设③积极参加集体活动④自觉维护集体荣誉
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小明是班级的三好学生，但是不喜欢体育活动，班主任为了能让小明积极参加体育活动，告诉小明：“一个优秀的人不仅是要学习好，更要有一个健康的身体。”听了班主任的建议，小明成为班级体育活动的积极参加者。这体现了德育原则的（）
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幼儿园的丽丽由于患有先天残疾，没有办法奔跑，无法参加到一些集体活动中来，因此其他小朋友们都不太爱跟她一起玩,因此丽丽性格越来越内向。对此,丽丽的老师应该（）
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男，20岁。3年前无明显诱因渐起孤僻少语，不愿参加集体活动，甚至与父母也很少交流上课时注意力不集中，成绩下降。个人生活懒于料理。该患者的主要症状为A、行为障碍
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下面的情境，表达最准确、得体的一项（）【情境】有的学生为了迎接中考，整天埋在书堆里，从不参加体育课。体育课上，你邀请不爱运动的小强参加体育活动。你说
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“班级是我家，振兴靠大家。”可见，一个良好的班集体的形成需要集体中每个成员的共同努力。因此在集体中，我们要（）。①主动与同学交流和沟通，学会友好相处②讽刺同学进步，嘲笑有生理缺陷的同学，对班级漠不关心③承担集体责任，积极参加集体活动④学会彼此接纳、尊重、理解和包容、宽容