在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）
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在对待社会历史发展及其规律问题上存在的两种根本对立的观点是什么？
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很多貌似过时的史学争论所代表的其实是一种力求接触人类最大多数的努力。想想有多少人已经消失在过去，他们在人数上远比如今生存在地球上的后代更多。最令人激动、最有创意的历史研究应该挖掘出事件背后那些人们所经历和俸验过的人类生存状态。这类研究有过不同的名字一一心态史、社会思想史、历史人类学或文化史，不管什么标签，目的只有一个，即理解生活的意义：不是去徒劳地寻找对这一伟大哲学之谜的终极答案，而是--------。 填入划横线部分最恰当的一句是( )。
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很多貌似过时的史学争论所代表的其实是一种力求接触人类最大多数的努力。想想有多少人已经消失在过去，他们在人数上远比如今生存在地球上的后代更多。最令人激动、最有创意的历史研究应该挖掘出事件背后那些先人们所经历和体验过的人类生存状态。这类研究有过不同的名字——心态史、社会思想史、历史人类学或文化史，不管什么标签，目的只有一个，即理解生活的意义：不是去徒劳地寻找对这一伟大哲学之谜的终极答案，而是__________。填入划横线部分最恰当的一句是：
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人类社会的基本矛盾是什么？在人类历史发展中起作用的基本规律是什么？
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在阶级社会中，有什么样的社会关系，就有什么样性质和内容的法律。
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在阶级社会，有什么样的生产关系，就有什么性质和内容的法律。( )
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在阶级社会中,有什么样的生产关系,就有什么性质和内容的法律
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在阶级社会里，有什么样的生产关系，就有什么样性质和内容的法律。
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