谁来使用目视管理板？

相似题目

• 根据材料，回答问题。学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（　　）[不定项选择题]

  A . 激发求知欲 B . 制造突发事件 C . 利用变化律 D . 利用学生的好奇心

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• 精馏操作中，当灵敏板温度上升，一般采用（）来使温度趋于正常

  A . 增大回流 B . 减少回流 C . 降低塔釜汽化量 D . 减少产品抽出

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• （）是用来使金属板料发生曲面变形的工具

  A . 折弯扳手 B . 曲面手锤 C . 扁平手锤 D . 马口板手

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• 设备目视管理中，用（）颜色目视要求暂停，等待检验。

  A . 蓝 B . 黄 C . 红 D . 黑黄相间

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• 造型毛笔可以偶尔充当（）来使用。

  A . 排笔 B . 水晶笔 C . 光疗笔 D . 描线笔

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• 学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂？（）

  A . 激发求知欲 B . 制造突发事件 C . 利用变化律 D . 利用学生的好奇心

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• 有机钛可以当作交联剂来使用。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 三极管可作为开关来使用。

  A . 正确 B . 错误

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• 目视化管理可采用的手段：标志线、标志点、标识牌、显示装置、信号灯、指示书以及色彩标志等多种方式。

  A . 正确 B . 错误

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• 液化石油气主要是作为（）来使用。

  A . 切割金属 B . 原料 C . 撬装用气 D . 汽车燃料

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• 发运和接收的窗口时间在dock目视板上有很好的目视化，并且及时更新来反映（）。

  A . 每次供货的计划时间 B . 实际供货时间 C . 实际供货数量 D . 供货质量

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• 隔水管张力器被用来使隔水管（）。

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• 电动机可以作为发电机来使用。

  A . 正确 B . 错误

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• OSN3500的17槽位是主控板槽位，当使用EXCS为交叉板时，如果17板位不插主控板，也可以作为线路槽位来使用。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 目视板上过时信息未及时更新（）。

  A . A、素养 B . B、整理 C . C、整顿 D . D、清洁 E . E、清扫

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• 缺陷跟踪系统只针对对测试人员来使用。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 目视管理的运用有颜色管理、透明管理、标识管理、识别板、限度样本。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 目视化管理称为：看得见管理、一目了然管理、用眼睛来管理的方法（）

  A . 正确 B . 错误

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• 运算放大器LM324被用作为（）来使用。

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• 一般来说，普遍性目标取向适合于作为（）的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是上的教学目标，则不适合于采取这种取向。

  A . 高层次 B . 具体层次 C . 低层次 D . 中间层次

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• 霍兰德在类型论中想要解决三个问题，即类型理论适合谁来使用，怎么使用和在哪种环境下使用。

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• 是谁首先把“几何”一词作为数学的专业名词来使用的

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• 客户办理相关业务时，如所提供的全部资料均在监控下加盖其印章，且全程由（）操作柜员或账户管理员目视的，可仅对资料首页上加盖的印章进行核验，并在首页上标注“全套资料共X页，全部印章均在现场当面加盖”，旁边加盖“验印相符 XXX” 或“电验相符 XXX”戳记。否则须逐份进行验印识别，做到“谁目视、谁核验、谁签章、谁负责

  A．运营主管 B．操作柜员 C．账户管理员 D．印鉴卡专管员

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• 低隆起顶铁常用来使金属板减薄或使薄的金属板（）。

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