教科书的使用对象是教师。
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教育的传统“三中心”,即教学进程中以教师、教科书、课堂为中心,它的提出者是()。
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教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。()
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实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来,美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面?
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编写教科书和教师进行教学的直接依据是()
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编写教科书和教师进行教学的主要依据是()。
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高尚的师德,就是一部生动的人生教科书,学生受其影响是潜移默化的、深刻的、终身受益的。这说明教师劳动具有()
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教师教育权的内容,一般包括:学术自由权、教学内容编辑权、教科书使用裁量权、教学参考书使用权、教学设备选定权、教育评价权、惩戒权等。
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教科书使用的主要对象是()
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下列关于生物学教科书及使用的描述,正确的是()。 ①一种教学资源 ②学生学习生物学的工具 ③不同版本的教科书可以同时在课堂上使用 ④教科书上的内容都需要在课堂教学中完成 ⑤教师要忠于教科书,在教学中不能对其内容进行增加和删减
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教科书是教师备课的指导文件。
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在综合实践活动课程资源开发利用中,教师不仅是课程计划的执行者,教科书知识的传授者,而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。
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教科书是教师进行教学的主要依据,为教师的备课,上课,布置作业,学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。
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教师如何正确使用教科书?
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阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。
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教科书是教师备课和上课的主要依据。
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教师通过指导学生阅读教科书和参考书来掌握知识的教学方法是()
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我们教师要摆脱对教材的崇拜和依赖,在使用生物学教材的过程中,既包括对它的执行,也包括对它的“重构”,我们 教教材(教科书), 用教材(教科书)教。
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8.阅读教学是学生、教师、文本和教科书编者之间的对话过程。( )
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课程标准体现了国家对每门学科教学的______,是编写教科书和教师进行教学的_____依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。
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教学大纲和教科书是教师组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。()
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阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书_____、文本之间对话的过程。
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编写教科书和教师进行教学的直接依据()
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语文教师应该()地理解和使用教科书,积极开发课程资源,精心设计教学方案,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习
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简述中学教师如何正确使用中学历史教科书。
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