我国教育家陶行知曾经大声疾呼冲破旧的教育传统，解放儿童的创造力，提出“五个解放”，即解放儿童的头脑、双手、嘴巴、空间、时间，其深刻的用意在于（） 

相似题目

• 我国教育家陶行知提出的教育方法是（）

  A . A、自然后果法 B . B、教学做合一 C . C、整个教学法 D . D、发现式教学法

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• “一切为了孩子”，是我国老解放区幼儿教育的优良传统，要做到这一点，要求管理者要注意（）。

  A . 增强对“幼儿教育战略地位”的认识 B . 强化“现代儿童发展观”意识 C . 坚持社会主义办园方向 D . 树立全心全意为幼教事业无私奉献的精神 E . 要树立实施科学管理、提高幼教质量的自觉性和责任感

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• 现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的（），反对对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。

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• 我国教育家陶行知运用()来培养幼教师资。

  A . A．小先生制 B . B．五指活动 C . C．艺友制 D . D．行为课程

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• 人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。

  A . 正确 B . 错误

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• 陶行知是我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家。

  A . 正确 B . 错误

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• 我国教育家陶行知1917年回国后，为推行平民教育活动，举办干字课教学试验，用什么媒体作为教授工具（）

  A . 幻灯 B . 电影 C . 电视 D . 计算机

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• 陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端，提出要使幼稚园教育中国化、科学化，首先要从课程改革入手。

  A . 正确 B . 错误

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• 我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 我国现代教育思想家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的( )。

  A . A．主动性 B . B．活动 C . C．兴趣 D . D．创造力

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• 我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 我国现代教育思想家陶行知提出“六大解放”，是为了培养儿童的（ ）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 陶行知反对传统教育，提倡民主型、开放型、密切结合生活实际的新教育。

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• 2.我国教育家陶行知先生没有讲过关于创造的名言是：（ ）

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• “捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是我国教育家 陶行知 教育理想的写照。

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• 我国第一个乡村幼稚园是由人民教育家陶行知创办的

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• 陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )

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• 表现出要求个性解放和冲破传统思想束缚而积极进取精神...表现出要求个性解放和冲破传统思想束缚而积极进取精神的中国古代文学作品是 （）《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》

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