不属于行为治疗的主要特点的是（）。

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• 下列选项中不属于老年人心理及行为特点的是（）

  A . A、老年人感知能力退化，这与他们感觉器官老化、功能降低有关 B . B、人的记忆能力随年龄的增长有减退的趋势，这是自然老化的结果 C . C、老年人智力减退是不全面的，表现为液态智力随年龄增长减退较为明显，而晶态智力不仅没有减退，有的还有所加强 D . D、老年人经常容易因为躯体疾病的原因，或因为随年纪的增加，身体各项机能的减退，经常感觉到力不从心，而产生消极情绪，情绪容易波动，容易表现出悲观和焦虑 E . E、老年人起病隐匿，不易早期诊断

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• 不属于财产类服刑人员的心理和行为特点的是（）。

  A . A、认罪态度较差，行为难以矫正 B . B、贪图享受，好逸恶劳 C . C、心胸狭窄，情感冷酷，行为不计后果 D . D、易传授、交流犯罪经验，导致深度感染

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• 以下不属于危害健康行为的特点的是（）

  A . A.危害性 B . B.稳定性 C . C.习得性 D . D.现存性 E . E.明显性

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• 下列不属于人类行为的主要特点的是（）。

  A . A.适应性 B . B.多样性 C . C.独特性 D . D.指向性 E . E.可控性

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• 下列选项不属于创造性行为的特点的是（）

  A . 主动性 B . 适应性 C . 有用性 D . 独特性

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• 下列选项不属于象征行为特点的是（）

  A . A、自然行为 B . B、智慧性和社会性 C . C、约定性 D . D、动机性、价值性

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• 私德是指人们在不直接涉及对社会整体的义务和责任的私人生活和私人交往中应当遵循的道德准则，主要包括个人生活习惯、行为风度、性格特点以及处理爱情、婚姻、家庭问题的道德等。根据上述定义，下列不属于私德的是：

  A . 刘某个性张扬，喜欢穿戴各种新潮服饰 B . 张某遵纪守法，从没干过违法犯罪的事情 C . 李某很勤快，家里所有家务活都是他做的 D . 王某是个公务员，他和邻居相处得很好

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• 下面不属于行为治疗方法中操作性技巧的是（）。

  A . 负增强 B . 消减 C . 模仿 D . 连扣

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• 不属于康复治疗对象的心理特点的是（）

  A . 发病情况特殊性 B . 功能障碍特殊性 C . 心理状态特殊性 D . 性别差异特殊性

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• 下面关于职业道德行为的主要特点，表述不准确的是（）。

  A . 与职业活动紧密相关 B . 是一种职业行为的选择 C . 与内心世界息息相关 D . 对他人的影响重大

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• 下列不属于行为治疗的人性观的是（）。

  A . 人是被环境和遗传决定的反应或有机体 B . 人受到生理因素、心理因素和社会因素三者的影响 C . 人既是生产者，也是环境的产物 D . 人的行为是有规律的 E . 人的行为是学习来的

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• 以下不属于行为治疗的特点的是（）

  A . 以行为原则为理论基础 B . 治疗目标是改变人的行为 C . 揭示个体的思想矛盾 D . 不过分追究过去的经验 E . 逐渐建立正常的行为反应

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• 在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是（）。

  A . 强调以服务对象认知改变为主，并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化 B . 依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动 C . 治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念 D . 社会工作者设计"生活日程"，让服务对象依照此进行行为矫正

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• 下列不属于无效法律行为在法律上应具有特点的是（）。

  A . 无效法律行为是在意思表示方面存有瑕疵的行为 B . 法律行为的无效是完全的、绝对的 C . 法律行为的无效是自始无效，即自该行为成立之时起就不发生法律效力 D . 如果法律行为无效，则任何人都可以主张该行为无效

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• 以下治疗不属于行为疗法和操作条件技术的是（）。

  A . 系统脱敏治疗 B . 阐释技术 C . 满灌治疗 D . 厌恶疗法 E . 阳性强化法

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• 以下哪项不属于行为治疗的特点（）。

  A . 以行为原则为理论基础 B . 治疗目标是改变人的行为 C . 揭示个体的思想矛盾 D . 不过分追究过去的经验 E . 逐渐建立正常的行为反应

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• 以下不属于行为治疗的特点的是（）。

  A . 以行为原则为理论基础 B . 治疗目标是改变人的行为 C . 揭示个体的思想矛盾 D . 不过分追究过去的经验 E . 逐渐建立正常的行为反应

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• 不属于年轻恒牙龋治疗特点的是（）

  A．物质硬度，弹性，抗压力高，加速切靴 B．龈瓣覆盖龋坏时，推开龈瓣去腐备洞玻璃离子暂时充填 C．修复能力强 D．恢复形态为主，不强调邻面接触点恢复

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• 下列不属于抽动障碍心理行为治疗的是（)

  A．习惯逆转训练 B．效应预防暴露 C．放松训练 D．阳性强化 E．家长监察

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