小刚在作文中写到:有一次课间,我正在投入地写作文,小文不小心撞在了我的身上,我的作文本被钢笔划破了。我心中的怒火一下子就被点燃了,二话不说就和小文打了起来。小刚的情绪特点是()
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托克维尔在《论美国的民主》中写到:“给我留下深刻印象的新鲜事物中,没有什么比平等给我带来更大的冲击力了。„„对美国社会了解越深入,我就越意识到平等是所有其他事物滋生的基本事实,也是我所有观察所抵达的核心要点。”作者这样说主要是因为美国()
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马丁•路德在《九十五条论纲》中写到:“很显然,当钱币投入钱柜中叮当作响的时候,增加的只是得利心和贪欲心。至于代祷是否有效,完全只能以上帝的意旨为转移。”马丁•路德的这一观点()。
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《范爱农》中写到‘我’实际上为范爱农写了几首掉念诗。()
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鲁迅在《狂人日记》中写到:“我翻开历史一查……每页上都写着‘仁义道德’……仔细看了半夜……满本都写着两个字‘吃人’”。它最准确地反映了新文化运动的哪些内容()
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学习完《桃花源记》之后,教师给学生布置了一篇小作文,要求写一写“我心目中的桃花源”,以下是学生作业中的部分摘抄,其中理解不准确的是()。
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在语文课上,李老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”,如C级组的标准是“语言通畅”,符合要求的就给高分。不少学生高兴地说:“我的作文在小学里就经常不及格,今天李老师给我打了100分,我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。李老师的这种做法有何积极作用?()
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一次语文课上,张老师发给学生几篇恰当使用表达技巧的优秀语段的打印材料,让同学们挑选自己最喜欢的语段并且点评所选习作的写作妙处何在。她意在引导学生强化对记叙、议论、抒情、说明、描写等表达方式的熟记与使用。事后张老师留了一个一周之内完成的作文任务,她要求同学们以自己熟悉的任意话题入手写三篇小作文,一篇记叙文,一篇说明文,一篇议论文。她要求学生每类文体的作文均要使用相应的表达方式,建议三篇作文中记叙文体的作文使用多种表达方式。请问该教师的做法是注重对学生哪方面能力的培养与训练?()
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小明正在用Word2003编辑作文,他想将插入点快速移动到其所在行的行首,应按()键。
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()曾做过一个毛毛虫实验,并在实验笔记中写到:在这些毛毛虫中,只要有一只稍有与众不同,便立刻会避免死亡的命运。
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1956年,全国高考的作文试题是:我生活在幸福的年代,下列哪一事件不是发生在这个幸福年代的()
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我说话、写作文时经常用类比的方法。
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“我是中学生啦!”小芳在日志中写到:“站在一个新起点上,我必须去面对新的挑战。”。小丽面对新的挑战,需要做的是()①讲自我,求个性②会合作,能包容③有韧劲,敢表达④有活力,能坚持
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在客户服务培训小课堂中的《客户发怒了,客服应该怎么办》一文中写到,当遇到感觉受到委屈的用户解决方法有()
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请以“话春节”为题目,写一篇300--400字的小作文,体裁自拟
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以“话春节”为题目,写一篇300---400字的小作文
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在观看电影《我和我的祖国》后,李老师请学生书写观后感,以此锻炼学生小作文的书写能力。依据课程任务的分类,这一课程属于()。
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请以“话春节”为题,写一篇300---400字的小作文,体裁不限
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同学们正在修改作文,请选出没有语病的一项()
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阅读作文教学案例(节选),按要求答题"这节课,我们上作文课。"(话音刚落,就听见几个学生唉声叹气,还隐约听见一句"真乏味!"我装作没听见)"怎么都愁眉苦脸啊?如果作文让你们这么痛苦,那就翻到《金色花》,让我们一起来欣赏大文豪泰戈尔的作品吧!"(我看见学生都露出笑脸,于是让学生有感情地朗读课文;第一遍,全班齐读,要求咬准字音,流利朗读;第二遍,男生朗读,要求读出感情女生倾听后,评价男生的朗读)女生:
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小作文——可能更多与名著阅读、语文基础等板块结合,更突出针对性、实用性、灵活性、语用性。()
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学生小朵的作文被老师推荐发表在一著名刊物上,所获稿酬应归()所有
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阅读一则有关写作的教学叙事(节选),按要求答题。为了让学生尽快提高写作水平,我要求所有学生每日每周写篇500字以上的作文,可以摘抄。尽管如此,学生依然叫苦连天。第一次的作业情况是,有人抄作文选,有人抄名字名段,令我欣慰的是有一篇文章虽然稚嫩,但不乏对生活的感悟和优美的语段,只是字里行间流露出“少年不知愁滋味”“为赋新词强说愁”的“成熟”。这让我有意识的记住了他的名字,接着好几次作业我留心观
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一个游客在旅行日记中写到:我到达世界上一个神奇的地方,在那里,我的右手在东半球,左手在西半球,面向北温带,背对热带,这个神奇的地方是()