化学实验能为学生认识化学科学知识提供化学实验事实，这属于化学实验的（）功能。
相似题目
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对刚刚步人高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于（ ）。
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教师要注重有效地发挥现代信息技术的作用，（）有助于学生理解知识，但无法全面体现化学实验的功能，不能替代化学实验。
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在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。
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（）是指通过传授自然科学技术知识、演示科学方法，引导学生辨认客观事实，发现客观规律，进而形成认识和改造世界的能力的教育。
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实验法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。
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在课上，教师不仅描述化学事实，而且对化学事实进行深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。
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（）是教师通过操作实物媒体来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。
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中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习：许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）。
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对刚刚步人高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于（ ）。
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化学（）是学习其他化学知识的基础，学生理解起来一般不存在困难，但是往往感到难以记忆。
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新课程对化学教师的课堂教学提出了新的要求，要以提高学生的科学素养为宗旨，体现知识技能.过程方法和情感态度价值观的三维目标（）
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（）是教师通过操作实物来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。
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随着信息技术的发展，包括核实验在内的许多科学研究都可以用计算机进行模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识角度看，上述事实说明（）。
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常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学是（）。
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在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入的分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。
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随着信息技术的发展，包括核实验在内的许多科学研究都可以用计算机进行模拟实验，样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识角度看，上述事实说明（）。
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当前，“明察秋毫”级别的成像能力早已不足挂齿，高分辨率的显微成像技术已经发展到能对化学键直接成像的水平。去年，美国研究者利用非接触式原子力显微镜拍到了化学反应中旧共价键断裂、新共价键形成的全过程。科学家在结构化学等领域的研究又可更进一步，高中化学课本上的分子结构图终于可以为化学键配上货真价实的“素颜照”。这表明（）①思维和存在具有同一性②发展是一个事物对另一事物的否定③认识工具延伸了人类的认识器官④实践是获得认识的唯一途径
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化学学习评价的根本目的是对学生化学知识与技能的掌握情况进行评价。
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3.小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（ ）。
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人们谈“化学”色变，原因是 对“化学”这门科学缺乏全面认识而造成的一种误解。化学与人类生活密切相关。
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通过一年的化学学习，你认为下列认识符合科学事实的是（）
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使学生能从能量角度比较深刻的了解化学科学对人类的贡献,通过进一步了解化学的研究特点,激发学习的兴趣,建立基本的化学科学思维
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王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时，向学生们介绍了镭的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则（）
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根据学习结果进行分类，化学知识可以分为事实性知识、理论性知识、技能性知识、情意类知识等，其中化学（）知识是中学化学教学内容的精髓，它体现了化学学科的基本观念，在化学教材中起着统领和制约全局的作用。