婴儿认知能力训练的注意事项是（）。

相似题目

• 认知技能训练中，注意力的训练不包括（）。

  A . 时间感 B . 代币法 C . 猜测游戏 D . 删除作业 E . 外出购物

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• 通常我们采用（）的游戏提高婴儿认知能力。

  A . A、认识数字和汉字、认识颜色 B . B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象 C . C、认识数字、认识时间、认识颜色 D . D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象

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• ()不属于婴儿认知能力的主要内容。

  A . A、早期空间概念和空间知觉的发展 B . B、大小概念、几何图形和颜色的概念 C . C、自我身体的概念认知 D . D、生活自理的提高

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• ()等是婴儿精细动作训练时的注意事项。

  A . A、强调手指的曲伸训练 B . B、结合日常生活，做到生活化、具体化 C . C、要注意手指左右的运动 D . D、强调双手对捏和鼓掌的训练

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• （）是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。

  A . A、玩胶泥、撕揉纸团 B . B、抛掷、取物 C . C、套叠、敲击 D . D、拍打、抓握、推拉

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• 婴儿认知能力训练游戏的主要内容包括认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象。

  A . 正确 B . 错误

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• 认知技能训练中，注意力的训练不包括（）

  A . 时间感 B . 代币法 C . 猜测游戏 D . 删除作业 E . 外出购物

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• 认知能力训练应该追求训练结果。

  A . 正确 B . 错误

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• 婴儿认知能力训练的注意事项是（）。

  A . A、注重训练结果 B . B、要注重宝宝是否都学会了 C . C、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果 D . D、过程和结果都不重要

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• 提高婴儿认知能力的主要途经是通过（）。

  A . A、中枢神经系统 B . B、感觉和感知 C . C、观察和思考 D . D、感觉和知觉

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• 婴幼儿认知能力训练的内容，要做到（）。

  A . 可以同时出现2种内容 B . 可以同时出现3种内容 C . 可以同时出现多种内容 D . 要一件一件地教，避免混淆

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• （）不属于婴儿认知能力的主要内容。

  A . A、早期空间概念和空间知觉的发展 B . B、大小概念、几何图形和颜色的概念 C . C、自我身体的概念认知 D . D、生活自理的提高

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• ()是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。

  A . A、玩胶泥、撕揉纸团 B . B、抛掷、取物 C . C、套叠、敲击 D . D、拍打、抓握、推拉

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• 婴儿认知能力训练要注重训练过程，不过分追求训练结果。

  A . 正确 B . 错误

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• 可以帮助婴儿提高认知能力的是（）。

  A . A、感觉和感知 B . B、观察和思考 C . C、感觉和知觉 D . D、知觉和直觉

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• 球类游戏是一种可以训练婴儿（）等方面的能力常见游戏。

  A . 跨越障碍、滚、接、扔 B . 滚、接、扔、拍、投 C . 跨越障碍、逗着跑、自动停稳跑 D . 滚、接、扔、爬、拍

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• 婴儿认知能力的主要内容不包括（）。

  A . A、早期空间概念和空间知觉的发展 B . B、大小概念、几何图形和颜色的概念 C . C、自我身体的概念认知 D . D、生活自理的提高

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• 下列（）属于训练婴儿认知能力的游戏。

  A . 声音游戏 B . 视觉追视游戏 C . 亲子阅读 D . 认物游戏

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• 婴儿认知能力训练要注重训练过程，不过分追求训练结果。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 加强0—1岁婴儿听力和发音能力训练,选择（）玩具吸引婴儿的注意

  A．声响悦耳的 B．美丽的 C．颜色鲜艳的 D．好玩的

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• 训练婴儿动作的平衡能力的游戏是（）

  A．“滚糖球” B．“公鸡走路” C．“追车爬过去、按一下” D．“兔子跳”

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• 婴儿精细动作训练时的注意事项是（）

  A．强调手指的屈伸训练 B．结合日常生活，做到生活化、具体化 C．要注意手指左右的运动 D．强调双手对捏和鼓掌的训练

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