素质教育要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。

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• 卓越的教育就是使人尽其才，最大限度地发挥自己的个性潜能，使人的个性得以张扬。

  A . 正确 B . 错误

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• 认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（ ）学习理论的观点。

  A、行为主义 B、认知主义 C、建构主义 D、人本主义

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• （）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。

  A . A.个性教育 B . B.社会教育 C . C.素质教育 D . D.学校教育

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• 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（　　）

  A . 群体意识 B . 社交能力 C . 自我教育能力 D . 合作能力

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• 认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。

  A . 行为主义 B . 认识主义 C . 建构主义 D . 人本主义

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• 认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（ ）学习理论的观点。

  A、行为主义 B、认知主义 C、建构主义 D、人本主义

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• 每个学生在所属的班集体都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动，因此，班集体有利于培养学生的（）。

  A . 群体意识 B . 合作能力 C . 自我教育能力 D . 社交能力

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• 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色班集体有利于训练学生的（）。

  A . 群体意识 B . 社交能力 C . 自我教育能力 D . 合作能力

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• 某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发挥，这说明该班集体正处于（）。

  A . 组建阶段 B . 形成阶段 C . 发展阶段 D . 成熟阶段

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• 每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的()。

  A . A．群体意识 B . B．社交能力 C . C．自我教育能力 D . D．合作能力

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• 教育威信意味着教师以自己良好的个性品质和才能影响学生，使学生产生一种（）的意向，确信教师影响的正确性，自觉地接受教师的指导。

  A . 消极而被动 B . 被迫而无奈 C . 怀疑而紧张 D . 积极而肯定

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• 让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（ ）的一块试金石。

  A、为人师表 B、以德兴教 C、面向全体 D、精益求精

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• 让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。

  A . 育人为本 B . 以德兴教 C . 面向全体 D . 精英教育

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• 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动帮助自己成长，因此，班集体有利于训练学生的（）。

  A . 群体意识 B . 社交能力 C . 自我教育能力 D . 合作能力

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• 首先提出“小球斜坡理论”，主张不断强化“人人是人才”的观念，建立了一个有利于每个人发挥潜力、发挥特长的机制，使每个人都能在企业里找到适合于展现自己才华的位置。这是我国哪家著名企业的成功经验？（）

  A . 宝钢 B . 海尔 C . 长虹 D . 邯钢 E . 大庆

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• 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（）

  A . 群体意识 B . 社交能力 C . 自我教育能力 D . 合作能力

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• 校区为培养专业基础扎实、学术能力强、综合素质高，满足社会发展需要的具有实践创新能力的学术英才，选拔优秀学生，配备学术导师，制订个性菜单，挖掘特殊才能，配置优质资源，优化培养过程，助推学生个性发展而设定的一个计划的全程是什么？

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• 职业教育教师要使自己的作用发挥到最佳状态，就必须具有合理的知识结构。

  A . 正确 B . 错误

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• 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（）。

  A . 社交能力 B . 群体意识 C . 自我教育能力 D . 合作能力

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• 任何人只有当他真正明确了人生志向，确立了崇高事业的追求，他才能充分张扬独特个性，尽情发挥自己的优势潜能。

  A . 正确 B . 错误

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• 大学生择业要尽可能学以致用,发挥自己的专业特长,把自我定位在与自己所学有较密切联系的行业领域,这是遵循择业的哪一个原则?

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• （1）孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异；（2）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

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• 12、先提出“小球斜坡理论”，主张不断强化“人人是人才”的观念，建立了一个有利于每个人发挥潜力发挥特长的机制，使每个人都能在企业里找到适合于发展自己才能的位置，这是我国著名企业华为的成功经验。

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• 【填空题】____说过:“教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”

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