伦理是道德的具体化。
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伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。
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（）项目外部沟通应由组织与建设单位进行沟通。外部沟通应依据项目沟通计划、有关合同和合同变更资料、相关法律法规、伦理道德、社会责任和项目具体情况等进行。
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对经济管理进行道德评价，指的是人们依据一定的伦理道德准则对经济管理者的经济管理行为所作的善恶判断。具体途径有（）。
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西方企业伦理思想对各国保险管理人员职业道德有巨大影响。西方企业伦理思想的具体内容包括()：①人本思想;②冒险精神;③道德关心;④勤奋工作。
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道德是伦理的载体和形式，伦理构成了道德的基础和前提。
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对经济管理进行道德评价，指的是人们依据一定的伦理道德准则对经济管理者的经济管理行为所作的善恶判断。具体途径有（）。
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婚姻家庭伦理道德作为一种社会意识，具有相对独立性。这种独立性具体表现在（）。
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行政道德评价的生产力标准与具体伦理原则和道德规范之间辩证统一关系的集中体现是（）。
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网络道德规范体系的具体方法比较著名的有美国计算机伦理协会为计算机伦理学制定的“十条戒律”和美国计算机协会提出的8条伦理要求。
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护理道德原则是社会主义道德原则在护理领域中的具体体现和运用，是护理伦理具体原则、规范和范畴的（）。
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伦理是道德的基础，伦理是对道德的抽象。
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理念论的伦理学内容，是道德至上的原则，具体到美学中，就表现为（）
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智育是通过抽象、概括了的概念、判断、推理的思维形式育人；德育是通过传播伦理道德观念来正人；美育则是通过具体可感知的美的事物的形象来感染人。
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请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。(1)水平一：前习俗水平阶段一：服从和惩罚的道德定向阶段;阶段二：朴素的享乐主义或功利主义定向阶段;(2)水平二：习俗水平阶段一：好孩子定向阶段;阶段二：尊重权威和维护社会秩序定向阶段;(3)水平三：后习俗水平阶段一：社会契约定向阶段;阶段二：良心或普遍的伦理原则定向阶段。
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制度伦理即着重从制度方面来解决市场经济中的伦理道德问题。具体表现为制定、完善并执行各种符合伦理要求的（）。
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网络社会伦理道德是现实社会伦理道德的延伸，反之，现实社会伦理道德是网络社会伦理道德的依据。
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道德是伦理的具体化。
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以“护士应该做什么，不应该做什么以及如何做才是道德的”为具体形式的护理伦理学理论，被称为
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伦理学的本质是关于道德问题的科学，是道德思想观点的（ ）
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伦理学的本质是关于道德问题的科学，是道德思想观点的（ ）
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“忠”是儒家重要的伦理道德原则。下列哪个不是它应当包括的具体内容（）
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以护士应该做什么，不应该做什么以及如何做才是道德的为具体形式的护理伦理学理论被称为（)。
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以护士应该做什么，不该做什么以及如何做才是道德的为具体形式的护理伦理学理论被称为
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教师要尊重关爱学生，是社会伦理道德在师生关系上的具体体现，它所蕴涵的伦理精神实质就是()。