杂文的特点是（）

相似题目

• 哲理与诗情是鲁迅杂文艺术的一大特点，大致可以分成哪几类，各类的特点是什么？

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• 昆明杂文作家群的创作是中国现代杂文史上绚烂多彩、值得重视的篇章。他们那广博的学识和深厚的素养，赋予了杂文以特异的风姿。昆明杂文作家群凝聚着以下宝贵的历史经验（）。

  A . 这些杂文家有着大致相同的人生经历：“诗人”——“学者”——“战士”。 B . 这些杂文家有着渊博的知识结构。 C . 他们中的多数人自觉师承鲁迅杂文的战斗传统。 D . 他们在杂文创作上又追求独创的艺术风格。

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• 如何理解杂文的强烈的战斗性特点?

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• 鲁迅杂文“论事不留情面”的作风体现出杂文的哪个特点（）

  A . 战斗性 B . 论辩性 C . 形象性 D . 幽默性

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• 鲁迅是中国新文学的奠基者，著有小说集（）（），散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》、《且介亭杂文》等。

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• （）曾经与鲁迅合作撰写14篇杂文，即活用鲁迅的杂文笔法，又凸显了犀利、明快、辛辣的特点。他的杂文无论在思想上还是艺术上都是除鲁迅之外的第一人。

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• 杂文的特点是什么？

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• 《语丝》时期是周作人杂文创作生涯中最有光彩的阶段，他的杂文取材广泛，思想激进，战斗性强。

  A . 正确 B . 错误

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• 如何理解杂文生动泼辣的特点？

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• 学习《拿来主义》，教师把“真正领会‘拿来主义’的含义；体会杂文语言犀利幽默的特点；掌握比喻论证的写作手法，正确理解各种比喻的含义”作为教学重点。下面对该教学设计的分析正确的是（）。

  A . 教师应从杂文主题和作者思想角度选取重点 B . 重点的确立没有考虑学生学习杂文时的困难 C . 教师认识和理解了杂文教学中最重要的内容 D . 教师应该把情感态度与价值观目标作为重点

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• 丁玲在延安的时候，创作了小说、报告文学和杂文等许多作品，其中在当时产生较大影响一篇杂文是（）。

  A . 《在医院中》 B . 《三八节有感》 C . 《东村事件》 D . 《我在霞村的时候》

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• 鲁迅杂文的文体特点。

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• 鲁迅的杂文是植根于时代生活的，但从杂文的历史线索来看，它又是对（）的承传与发展。

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• 杂文的简洁精粹之特点有何表现？

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• 杂文议论的特点是（）

  A . A、缩小议论的口子，力求以小见大 B . B、一般不正面切入议论 C . C、往往直截了当地从正面提出问题，然后逐层分析问题 D . D、常用迂回包抄、旁敲侧击、曲折含蓄、比喻象征的手法 E . E、杂文议论的部分虽然很重要，但在文字上表现出来的东西却可长可短

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• 杂文的特点有（）。

  A . 强烈的现实性和战斗性 B . 生动泼辣的文风 C . 通俗易懂的语言 D . 短小精悍的形式

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• 幽默性不属于杂文的特点。

  A . 正确 B . 错误

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• 鲁迅在《阿Q正传》采用杂文的写作手法,略带讽刺与俏皮,具有()的特点。

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• 鲁迅提出《语丝》的特点是()、(),这也形象地概括了杂文的特点。

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• 鲁迅杂文的一个特点就是善于勾勒社会相类型形象。()

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• 鲁迅杂文的一个特点就是善于勾勒社会相类型形象。（）

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• 邓拓杂文的主要特点。

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• 杂文的特点，除了战斗性、敏感性，还有（）。

  A.艺术性 B.虚构性 C.权威性 D.讽刺性

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